FICHES AVANT 2020

A PRIORI TOUS LES LIENS SONT BONS….Signalez moi si ce n’est pas le cas….
210320

LISTE DE COMPETENCES A ACQUERIR

Les documents ci dessous viennent de l’ancien programme du cycle terminal qui est en train de mourir d’ici juin 2020… Les fiches associées ne sont pas exclusives du travail que nous faisons à partir de la rentrée 2019… Il faut arriver à faire des ponts. Avant de transformer tout cela pour le faire entrer dans les nouveaux cadres (puisque cette nouvelle réforme n’a pas révolutionner les méthodes scolaires), voilà quelques indications pour vous orienter ci dessous… Les fiches ont été faites dans l’esprit du programme précédent et devraient changer de forme avec le nouveau programme… Chantier en cours ! Mais si ça peut vous aider dès maintenant n’hésitez pas…!

Les compétences sont divisées en 4 catégories :
– PARTICIPATIVES, pour signifier l’implication de l’élève dans le cours, les exercices et les épreuves
– COGNITIVES, pour tout ce qui est en rapport avec la connaissance, le savoir, la(les) manière(s) de l’apprendre, le manipuler…
– DOCUMENTAIRES, pour arriver à utiliser, creuser, analyser, étudier, un ou plusieurs documents
– DISCURSIVES, parce que une fois que vous vous êtes pris la tête sur tout ce qui précède, que vous savez, que vous avez étudié les documents, vient le moment de produire un discours (écrit, oral, cartographique, graphique…)

Vous remarquerez aisément que les compétences soulignées pour 2021 sont très axées sur le savoir et le discours.. Ce n’est pas une raison pour négliger ce qui concerne votre travail (compétences A ci dessous) et surtout celles concernant les documents (compétences C) puisqu’on a quand même une épreuve sur docs….

A – COMPETENCES PARTICIPATIVES

A1 – Prendre des notes, apprendre, faire des fiches
A2 – Participer en cours
A3 – Utiliser le manuel
A4 – Organiser son travail

prendre des notes (A1) METHODE 1
apprendre son cours (A1) METHODE 2
apprendre sans s’en apercevoir (A1) METHODE 2b
faire une fiche (A1) METHODE 3
lancer une recherche (A3) METHODE 3b
à quoi sert le cours (A2) METHODE 4
quoi faire en cours (A2)METHODE 4b
utiliser le manuel (A3) METHODE 5
organiser le travail (A4) METHODE 6
gestion du temps bac (A4) METHODE 6b
mon cours, mon outil (A3) METHODE 6c

B – COMPETENCES COGNITIVES
compétences (21) A1 et A2

B1 – Repérer
B2 – Contextualiser
B3 – Manipuler les échelles (schémas)
B4 – Mettre en relation des faits (organigrammes-schémas)
B5 – Utiliser les TIC de manière critique pour mener une recherche

chronologie – frise chronologique (B1 – B2) METHODE 7
chronologie / rupture et continuité (B1 – B2) METHODE 7b
repérage cartographique (B1 – B2) METHODE 8
les échelles (B3) METHODE 9
temps long – temps court (B3) METHODE 10
schématiser en Histoire et en Géographie (B4) METHODE 11
internet critique (B5) METHODE 12

C – COMPETENCES DOCUMENTAIRES
compétences (21) B3a – B1d

C1 – Identifier et contextualiser le doc
C2 – ANALYSE : relever, classer, utiliser les infos
C3 – SYNTHESE : sens général du doc, structure et critique
C4 – Confronter des documents différents
C5 – Chercher des renseignements en lien avec le doc

remettre le document dans son contexte (C1) : METHODE 13
présenter le document (C1) : METHODE 13b
relever et classer les infos (C2) : METHODE 14
lire une carte (C1 C2) : METHODE 14b
manipuler les infos (C2) : METHODE 15
utiliser les infos dans un paragraphe (C2) : METHODE 15b
donner du sens aux infos (C2) : METHODE 15c
le sens général et la structure du document (C3) : METHODE 16
les sondages, quand la source se rebelle (C2, C3) : METHODE 16b
critiquer (C3) : METHODE 17
lecture critique d’une carte (C3) : METHODE 17b
confronter – comparer (C4) : METHODE 18
recherche sur critères (C5) : METHODE 19

D – COMPETENCES DISCURSIVES
compétences (21) B1a-b-c / B2 /

D1 – Décrire, mettre en récit, mots de la description
D2 – Décrire, mettre en graphique, schématiser une organisation
D3 – Comprendre les enjeux de la consigne
D4 – Produire un discours oral-écrit argumenté et organisé (intro-plan-conclusion)

décrire (compétence transversale) : METHODE 20
faire un croquis (D1 – D2) : et quelques grands principes : carto général
les mots clés (D1) : METHODE 21
schéma systémique (D2) : METHODE 22
réciter ou utiliser (D3) : METHODE 23
la consigne (D3) : METHODE 24
répondre à une consigne (D3 -D4) : METHODE 25
rédiger un paragraphe (D1 – D4) : METHODE 26
quel écrit produire (D4) : METHODE 26b
protitez en pour voir ce que Maître Alain dit de la paraphrase : LA
analyser un sujet de compo (D4) : METHODE 27
trouver une problématique (D4) : METHODE 28
la composition (D4) : METHODE 29
faire un plan détaillé (D4) : METHODE 30
utiliser un brouillon : METHODE 30b diagnostic des pratiques avec ce montage : brouillon
introduction (D4) : METHODE 31
conclusion (D4) : METHODE 32