0 INTRO

année 2022-2023

Introduction : comment s’informe-t-on aujourd’hui ?

séance 1 – DG
Des pratiques d’information différenciées selon les individus, les groupes sociaux et les territoires.

=> INFORMATION
Littré 1964 : En philo, action de donner une forme// Instruction à laquelle on procède pour la recherche ou la constatation d’un crime// Action de prendre des renseignements
Petit Robert 1981 :
I – ensemble des actes qui tendent à établir la preuve d’une infraction et à en découvrir les auteurs (v. instruction, enquête)
II 1- renseignements sur qqn sur qqch (v. tuyau)/ 2- action de s’informer, de prendre des renseignements (v. enquête)/ 3- renseignement ou événement qu’on porte à la connaissance d’une personne, d’un public (v. nouvelle, communiqué, journal)/ 4- ensemble des informations – action d’informer le public, l’opinion(v. média)
III – élément ou système pouvant être transmis par un signal ou une combinaison de signaux
>> la même définition est gardée aujourd’hui cf EN LIGNE
=> ACTUALITÉS
PR1 3- ensemble des événements actuels, des faits tout récents
=> MEDIAS

=> travail en binôme : quelles sont les pratiques ? oral 3 minutes
CONSIGNES :
– présenter en 2 phrases la source
– utiliser le doc pour répondre à la question
Tout est permis sauf d’avoir des notes…
DOCUMENTS :
1- audience télé juin 22
2- audience internet mai 2022
3- sur les soirées électorales
4- médias et classes populaires
5- représentation des catégories socio-professionnelles à la télévision
6- la Démocratisation des pratiques culturelles aux Etats-Unis
7- en marge : le e-commerce, multifonctionnalité d’un média…
8- fréquentation internet et les méta
9- la question de la radio
10- enquête du printemps 2022 sur les marques de presse
11- des pratiques marquées par l’écran : les pratiques des Français

=> un point général sur  l’utilisation des médias, et la crédibilité des médias

CE QUE L’ON VA GARDER des docs étudiés en cours mardi dernier : travail groupes médias et vous pouvez y ajouter ces quelques données : lacroix kantar janv 22

séance 2 – Jeudi 15/09 – EF
Des médias et des supports de communication qui n’ont jamais été aussi nombreux et divers.

Voici les liens à exploiter pour chacun des 6 groupes :
T4 – Intro 1 – diversité des supports – liens pour études de cas

Voici la synthèse de la séance du jeudi 15/09 (travaux des groupes + intro et conclu) : Diversité des supports médiatiques – Synthèse séance 15-09

DOCUMENTATION

médias Boniface  –  facebook algorithme et démocratie
Journaliste et langage, un exemple :
voilà un article paru en 2014 sur le site actualité de RTL : https://www.rtl.fr/actu/taches-menageres-normal-d-en-faire-plus-pour-48-des-femmes-7770181161   et son commentaire dans le livre de I Riocreux, La langue des journalistes : commentaire riocreux égalité homme-femme
et des extraits du même ouvrage sur les retombées quotidiennes du langage employé à la télé… langage journalistes RIOCREUX…. ça rassure de savoir que si les profs vous reprochent de mal parler c’est en fait toute la société qui parle de travers !!!!
pour se détendre, le tour des JT dans les années 1980 par les Inconnus : https://www.youtube.com/watch?v=-oZBakdDIPU… une mise en scène humoristique, utilisant les préjugés, pour évoquer les différences entre pays et entre régimes…

Archive 2021-2022———————————

Introduction : comment s’informe-t-on aujourd’hui ?

séance 1 : Des médias et des supports de communication qui n’ont jamais été aussi nombreux et divers. partir des pratiques des élèves

synthèse de M. Pendariès :

il vous reste à recopier la 3e partie de cette séance. Il est facultatif de copier les passages entre crochets qui concernent des développements sur les innovations techniques et qui sont présents essentiellement pour votre culture générale. Vous verrez que j’ai modifié les statistiques de médias et de supports fondées sur vos pratiques. Il me semble en effet qu’il y avait quelques erreurs de calcul. Cela est de peu d’importance, nous y reviendrons vendredi prochain. Ce qu’il faut bien maîtriser, ce sont les définitions données ainsi que les évolutions des médias d’information. FICHIER : 1° HGGSP TH4 Séance 1

séance 2 : élargissement – Des pratiques d’information différenciées selon les individus, les groupes sociaux et les territoires.
ACTIVITE 1 : pratiques mediametrie

ACTIVITE 2 : Elargissement avec le site médiamétrie :

1 – enquête sur les PODCASTS
2 – l’audience de la RADIO et ses ATOUTS
3 – comparaison des pratiques culturelles FRANCE-USA
4 – L’audience TV en COTE D’IVOIRE
5 – une année de télé dans le MONDE
6 – l’audience des chaînes THEMATIQUES
7 – L’année internet 2020 et les MESSAGERIES ALTERNATIVES
8 – Médias et CLASSES POPULAIRES
9 – Représentation des CATEGORIES SOCIO-PROS à la TELEVISION
10 – la Démocratisation des pratiques culturelles aux ETATS-UNIS
11 – audience globale INTERNET

ACTIVITE 3…. réfléchir :

ACTIVITE 4 – L’info en Chine, Chronique du journal Le Monde, 13 septembre 2021 :

<<Il flotte en Chine comme un parfum de Révolution culturelle. « Il ne suffit pas de nettoyer la pourriture, il faut gratter jusqu’à l’os », a lancé le 29 août un blogueur nationaliste, Li Guangman, appelant à en finir avec les « cliques capitalistes » qui s’enrichissent au détriment du peuple, tout en fustigeant le star-système chinois qui pervertit une jeunesse dangereusement influencée par la culture occidentale.

Le message fleure bon la rhétorique des purges maoïstes. Mais l’essentiel n’est pas tant son contenu que l’ampleur de sa diffusion. Relayé par les médias proches du Parti communiste chinois (PCC), ce post de blog, quinze jours après sa publication, était toujours visible par les internautes. De toute évidence, un tel dazibao numérique n’a pas pu être propagé sans l’assentiment de Xi Jinping lui-même.>>

quelques pages de sites pour faire le point sur les médias en Chine :
https://rsf.org/fr/chine
https://larevuedesmedias.ina.fr/chine-afrique-influence-medias-covid-19
https://www.rtbf.be/info/medias/detail_liberte-de-la-presse-en-chine-une-situation-considerablement-deterioree-en-2020-pour-les-medias-etrangers?id=10708611
http://www.chinafrica.cn/
– Comment la Chine impose sa propagande sur les réseaux sociaux en France (Le Monde)
http://french.news.cn/
https://share.america.gov/fr/les-medias-chinois-organes-de-presse-ou-de-propagande/
https://www.la-croix.com/Monde/En-Chine-medias-etrangers-surveilles-traces-expulses-2021-03-02-1201143379
=> lequel de ces médias faut-il recommander pour comprendre la situation des médias en Chine ?Et pourquoi ?

ARCHIVES année 2019-2020 —————————————

séance 10 mars.. au CDI sans doute !

en guise de préparation,
voilà une liste de sites à consulter.. Cette liste a été créée à partir d’une recherche sur Google « informations et médias ». Les sites ci-dessous sont pris dans les 10 premières pages données par Google…(ce qui veut dire que je n’ai gardé que 15 sites sur une centaine de références données par le moteur de recherche dans les 10 premières pages… Google indique avoir 567 000 000 résultats…)
=> consultez les 15 sites ci dessous et insérez les dans un classement que vous créez…

https://www.acrimed.org/
https://www.clemi.fr/
https://www.observatoiredesmedias.com/
https://larevuedesmedias.ina.fr/64-de-ce-qui-est-publie-en-ligne-est-du-copie-colle-pur-et-simple
https://www.coe.int/fr/web/freedom-expression/media
http://mediaculture.fr/medias-information-sale-temps-pour-la-complexite/
https://www.franceinter.fr/emissions/secrets-d-info/secrets-d-info-22-decembre-2018
https://www.lemediatv.fr/
https://www.cnesco.fr/fr/education-aux-medias-et-a-lactualite-comment-les-eleves-sinforment-ils/
https://www.vie-publique.fr/culture-medias
https://www.cim.be/fr
https://www.lumni.fr/lycee/premiere/specialites/histoire-geographie-geopolitique-et-sciences-politiques
http://news.social-dynamite.com/les-medias-traditionnels-perdent-leur-statut-de-source-privilegiee-dinformations-primaires
https://www.agoravox.fr/mot/information-et-medias
http://www.pratiquesculturelles.culture.gouv.fr/

DOCUMENTATION