GEO 1.1 RISQ-RESS

ANNÉE 2021-2022

GEO 1.1 SOCIÉTÉS, RISQUES ET RESSOURCES

séance 1 – 1409
intro :  GEO 1.1 MTG 0 2021-22
=> Environnement – Aménagement – Espace – Territoire –
DM : pour la séance 5 mardi 21 septembre, répondre sur feuille aux 6 questions  du parcours 1 p 17 (Géo 2de p 16-17)

séance 2 – 1409
I – des catastrophes naturelles ?
1 – catastrophes, risques, aléas…
s’approprier un questionnement géographique
GEO 1.1 MTG 1 2021-22

Breil sur Roya, une présentation du village, les soucis du village en 2016 avec le plan de zonage et la catastrophe d’octobre 2020 : AVANT/APRES

séance 3 – 1509
2 – les types d’aléas

GEO 1.1 MTG 2 2020-21
réaliser une production graphique

croquis à faire n°1 : croquis 1 aléas
fond de secours : fond monde Briesemeister

séance 4 1509
II – vulnérabilité et résilience, la gestion du risque

1 – deux séismes
s’approprier un questionnement géographique
Le constat des différences fait, on doit se demander pourquoi… Pourquoi un séisme plus fort au Chili a été moins meurtrier qu’un séisme un peu moins fort en Haïti…? En d’autres termes : qu’est-ce qui rend Haïti plus vulnérable que le Chili ???
ces deux pages Wikipédia pour enquêter : HAITI et CHILI

> réflexion et rédaction d’un paragraphe en groupe (2 ou 3) – 20 minutes

– la magnitude mesurée par les sismographes est plus forte au Chili (8,3) qu’en Haïti (7).  C’est l’intérêt de l’exercice de vous montrer un séisme important moins meurtrier qu’un séisme moins fort. Pour l’intensité et magnitude, plus amples renseignements ICI
– la densité de population diffère et c’est sans doute l’élément majeur de différence : une capitale en Haïti, une « localité côtière » au Chili : plus de population donc plus de victimes potentielles
– les moyens : évacuation menée au Chili et concernant 1 million de personnes, rien en Haïti – à mettre en rapport avec la richesse du pays. Le développement permet un équipement et la mise en place d’un système de prévention.. pas la pauvreté !
– dans le même ordre d’idée on peut faire l’hypothèse de la qualité du bâti et de son adaptation aux règles parasismiques… élément à mettre en rapport encore avec le niveau de développement.

>autre méthode, le tableau comparatif, cf fiche méthode 34

2 – la gestion du risque – 210921 – retour DM
texte à étudier : UNISDR
quelles sont les préconisation de l’ONU face aux risques ?

Avant la partie suivante >manuel p 36 à lire

séance 5 – 220921 – feuille double croquis
III – Les ressources, aujourd’hui et demain.
1 – Le cas du pétrole
réaliser une production graphique dans le cadre d’une analyse
GEO 1.1 MTG 3 2021-22
croquis n°2 les échanges pétroliers : croquis n°2 seul
=> fond de SECOURS

séance 6 – 220921
2 – la question de l’eau
GEO 1.1 MTG 4 2021-22
schéma : accès à l’eau
le schéma est à intégrer dans le cours, c’est une forme cartographique différente ou la localisation est parfois relative… Les formes sont géométriques, mais si vous avez du mal avec un crayon et une règle vous pouvez utiliser ce  FOND pour réaliser le schéma en cas d’accident !

calvi eau potable portable

crise eau chine 44-45

>manuel p 42 à lire

séance 7
conduire une démarche géographique
travail en binôme sur un sujet à partir d’une CONDUITE sujet 1 qui permet de faire le plan et de rédiger l’intro et la conclusion.

exo electr txtx crq 2

exemples de sujet
1 – Les catastrophes sont-elles naturelles ? Vous montrerez dans un premier temps que les sociétés sont confrontées à des risques et dans un deuxième temps que les sociétés créent en partie leurs vulnérabilités.
2 – En quoi les sociétés font-elles face à des besoins en ressources croissants ? Vous montrerez dans un premier temps  que l’accès à ces ressources est inégal, que cela crée des tensions et enfin que des enjeux environnementaux transforment le débat sur les ressources…. pour aider : CONDUITE sujet 2
3 –  En analysant le document vous montrerez l’inégale répartition de l’accès à la ressource et la différence entre les deux indications de légende. Pourquoi certains pays n’apparaissent pas sur la carte ?
accès à l'eau

 

quand le jeu peut aider : https://www.stopdisastersgame.org/
les risques dans les estuaires : LE MONDE

ARCHIVES 2020-2021 —————————————

GEO 1.1 DES SOCIETES ET DES RISQUES

séance 1
intro : GEO 1.1 MTG 0 2020-21

séance 2a/2b
I – des catastrophes naturelles ?

1 – catastrophes, risques, aléas…
groupe classe
GEO 1.1 MTG 1 2020-21
Breil sur Roya, AVANT/APRES
groupe maison
questions de l’itinéraire 2 p 21 + p 22

séance 3
2 – les types d’aléas
GEO 1.1 MTG 2 2020-21
croquis à faire n°1 : croquis 1 aléas
fond de secours : fond monde Briesemeister
exercice sur Fukushima : TXT fukushima carto blog

séance 4
II – vulnérabilité et résilience
1 – deux séismes

 

Haïti

Chili

Année du séisme

2010

2015

Magnitude

7,3

8,3

Nombre de victimes

230.000

14


Le constat des différences fait, on doit se demander pourquoi… Pourquoi un séisme plus fort au Chili a été moins meurtrier qu’un séisme un peu moins fort en Haïti…? En d’autres termes : qu’est-ce qui rend Haïti plus vulnérable que le Chili ???
ces deux pages Wikipédia pour enquêter :
HAITI et CHILI
GEO 1.1 MTG 3 2020-21

séance 5
2 – la vulnérabilité, un facteur essentiel

III – La gestion du risque
texte à étudier : UNISDR

DOCUMENTATION
le cas de l’ ouragan Katrina
vidéo sur le tsunami en Indonésie 2004 :
https://www.francetvinfo.fr/monde/video-l-horreur-du-tsunami-du-26-decembre-2004_781621.html
article d’un journaliste américain(dsl en anglais…) sur la volonté de reconstruire la Nouvelle Orléans.. ailleurs : http://archive.boston.com/news/globe/editorial_opinion/oped/articles/2005/09/25/time_to_move_to_higher_ground/

fukushima région

carte fukushima

csq fukushimakukushima 11 mars 2011

 

GEO 1.2 LES RESSOURCES ENTRE GESTION ET TENSIONS

PLAN

I – Le cas du pétrole
séance 1
1 – la répartition de la ressource
MTG 01 GEO 1.2
séance 2
2 – échanges et usages
MTG 02 GEO 1.2
=> fond de SECOURS pour le schéma pétrole
II – Ressource et société
1 – Classer les ressources
MTG 03 GEO 1.2
2 – la question de l’eau
MTG 04 GEO 1.2
parcours 2 p 59 
schéma : accès à l’eau
le FOND pour réaliser le schéma en cas d’accident !

DOCUMENTATION
le lac Oroville (Californie): ARTICLE
site du gouvernement canadien sur l’exploitation du pétrole de schiste :
https://www.rncan.gc.ca/science-donnees/donnees-analyse/donnees-analyse-energetiques/faits-saillants-sur-lenergie/faits-petrole-brut/20075
MTG EDC Jakarta geoconf
tout ce qu’il faut savoir sur le pétrole :
https://www.connaissancedesenergies.org/fiche-pedagogique/pic-petrolier
et
https://www.lemonde.fr/blog/petrole/2019/02/04/pic-petrolier-probable-dici-a-2025-selon-lagence-internationale-de-lenergie/

l’état de la forêt mondiale :
https://www.globalforestwatch.org/
la dégradation du couvert forestier dans le monde tropical : https://books.openedition.org/pub/1403
synthèse d’étudiant sur Jakarta :
https://redtac.org/asiedusudest/2014/11/10/developpement-urbain-a-jakarta-entre-modernite-et-inegalites/

exemples de sujet
(GEO 1.1) Les catastrophes sont-elles naturelles ? Vous montrerez dans un premier temps que les sociétés sont confrontées à des risques et dans un deuxième temps que les sociétés créent en partie leurs vulnérabilités.
(GEO 1.2) En quoi les sociétés font-elles face à des besoins en ressources croissants ? Vous montrerez dans un premier temps  que l’accès à ces ressources est inégal, que cela crée des tensions et enfin que des enjeux environnementaux transforment le débat sur les ressources.
(doc GEO 1.2) sujet d’entraînement : En analysant le document vous montrerez l’inégale répartition de l’accès à la ressource et la différence entre les deux indications de légende. Pourquoi certains pays n’apparaissent pas sur la carte ?
accès à l'eau

calvi eau potable portable