HIS 2.2 BIPOLARISATION ET TIERS MONDE
années 1950-1960
PLAN
I – Les deux modèles et la bipolarisation
séance 1
1 – Blocs et bipolarisation
MTG 01 HIS 2.2 TERM 20-21
Sur la guerre de Corée 1950-1953 :
ONU COREE montage
Résolution Acheson, 3 novembre 1950, ONU : …dans tout cas où paraît exister une menace contre la paix, une rupture de la paix ou un acte d’agression et où, du fait que l’unanimité n’a pas pu se réaliser parmi ses membres permanents, le Conseil de sécurité manque à s’acquitter de sa responsabilité, (…) l’Assemblée générale examinera immédiatement la question afin de faire aux membres les recommandations appropriées sur les mesures à prendre y compris (…) l’emploi de la force armée.
APRES STALINE
Une expo photo sur la Russie du dégel : PAR LA
Berlin et le mur (1961)
mur berlin 1961 montage
un schéma sur la crise de Cuba 1962 :
CUBA montage
séance 2
2 – Les deux modèles dans les années 1960
questionnaire en binômes imposés
1 – Pourquoi l’URSS après Staline est considérée par un historien français de « totalitarisme mou » ?
2 – Khrouchtchev a-t-il fait reculé le communisme ?
3 – La ségrégation aux USA : origines, manifestations, fin
4 – En quoi les USA sont-ils un modèle d’intégration sociale ?
5 – En quoi l’URSS peut-elle être attractive au début des années 1960 ?
6 – Qu’est-ce que la déstalinisation ?
7 – Le mythe de la Frontière (USA) : origines et manifestations.
8 – Fonctionnement de la démocratie américaine.
9 – En quoi l’URSS pouvait-elle se dire démocratique ?
10 – En quoi les USA peuvent-ils être attractifs dans les années 1960 ?
=> montages documentaires à utiliser :
le modèle soviétique : modelsov
le modèle américain : modelam
séance 3
II – Tiers monde, décolonisation et modèle chinois
1 – Décolonisation et Tiers monde
MTG 02 HIS 2.2 TERM 21-22
vidéo : sur l’indépendance de l’INDE en version you tube
Sur les guerres d’Indochine et du Vietnam 1946-1975 (MTG)
INDOVIET
séance 4
2 – La Chine, isolement et modèle
MTG 03 HIS 2.2 TERM 20-21
des documents
analyse du discours de Mao 1/10/49 : discours Mao seul
analyse texte Domenach
=> sujet ASIE 2015 chine…
séance 5
III – Le Proche et le Moyen Orient
1 – Pétrole et guerre froide années 1950-années 1970
MTG 04.5 HIS 2.2 TERM 21-22
agitation en IRAN 1951-1953
la question de SUEZ 1956
petrole guerre opep 1956-1960
pétrole guerre opep 1967-1973
la question des alliances au Proche Orient 1956-1970
Un exercice sur la question du pétrole : EXO PETROLE
VIDEOS :
le Shah d’Iran
la création de l’OPEP
2 – Le conflit israélo-arabe
MTG 05 HIS 2.2 TERM 20-21
Shimon Peres et la construction d’Israël : VIDEO
la guerre des 6 jours VIDEO et Nasser pose sa démission : VIDEO
le devenir les palestiniens :
ISR-PAL-MTG
TRAVAUX EN BINOME – 2 heures
1968 CONSIGNES
binômes :
exercice classe p 159
Pourquoi les mouvements qui éclatent en 1968 ébranlent-ils l’ordre mondial ?
Il semble en effet que le monde connaisse en 1968 une vague de mouvements, soulèvements, manifestations qui touchent l’ensemble du monde, à l’est comme à l’ouest, dont les raisons sont complexes. En effet si le mouvement hippie qui se développe aux USA peut être imité dans les pays occidentaux, la spécificité étasunienne se voit dans la question du Vietnam et la question noire. Depuis janvier, les Américains subissent de nombreux revers à la suite de l’offensive du Têt ce qui pousse les dirigeants des USA à envisager le retrait sans victoire, qui se traduit par la vietnamisation du conflit dans les années suivantes. Ce conflit inspire de nombreuses contestations dans le monde comme le montre le doc 1. Mais cette photo met en évidence la pluralité des revendications et de la contestation ainsi que les sources d’inspiration de celle-ci. Si le Vietnam est abordé, la référence à Che Guevara montre aussi les sentiments révolutionnaires de cette population étudiante majoritairement. Ces tendances se retrouvent dans le mouvement de mai 1968 (doc 2) qui se comprend, selon son auteur , comme branché sur le monde. La contestation de la jeunesse européenne est menée par les critiques contre la société de consommation et les conventions dénoncées comme bourgeoises. Cet article s’inscrit en faux par rapport à l’article de Viansson Ponté dans le Monde en mars 1968 où l’auteur dénonçait les demandes qu’il jugeait futiles (l’accès des garçons à la cité universitaire des filles !) en comparaison avec les luttes d’autres jeunesses de par le monde. Ici, à l’inverse, le mouvement français de mai ne se conçoit qu’en lien avec les autres mouvements de jeunesse. Le doc 3 appartient à cette séquence. En effet, alors que le printemps a été chaud à l’ouest, que les grèves ont paralysé la France entre autres, la fin de l’été est marquée par les nouvelles venues de Prague. En Tchécoslovaquie, les réformes entamées dès le mois de janvier par les progressistes du PCT menés par Dubcek sont brutalement arrêtées par l’intervention des troupes du Varsovie ordonnée par Moscou. Les Tchèques sont sommés de rentrer dans le rang. L’immolation par le feu d’un étudiant (Ian Palach) l’année suivante montre le désespoir des jeunes en Tchécoslovaquie. En rassemblant ce qui se passe à l’Est du monde, on peut constater la diversité du communisme et l’attitude très conservatrice du pouvoir soviétique, qui n’accepte pas les révisions idéologiques, et ce conservatisme s’oppose aux tendances beaucoup plus révolutionnaires des chinois et autres cubains, qui ne sont pourtant pas plus ouverts aux réformes…. Enfin le doc 4 met en avant la contestation noire aux USA. Au moment de l’hymne américain, les deux athlètes afro-américains lèvent le poing ganté de noir, référence au mouvement des Black Panthers. Non seulement le geste fit scandale mais il arrêta immédiatement la carrière sportive des deux athlètes. Cette année là, Martin Luther King est assassiné à Memphis…. Contestation noire, affaiblissement du au Vietnam, contestation étudiante, la première puissance mondiale n’est-elle pas devenue fragile ? De fait, la guerre du Vietnam que certains historiens appellent la « guerre des Démocrates » (car lancée sous Johnson, ancien VP de JFK) affaiblie les USA, surtout du point de vue idéologique. Il est difficile de garder l’image du pays de la Liberté quand sont diffusées les images des bombardements et autres victimes des opérations américaines… La bipolarisation est-elle remise en cause ? Pas sûr ! La lecture bipolaire reste d’actualité, même si les fondements de cette bipolarité semblent fragilisés. La contestation de la jeunesse est concomitante ici et là, les « maos » colportent les slogan de la Révolution Culturelle en Occident, les jeunes américains critiquent leur gouvernement, mais le monde reste divisé en deux.
DOCUMENTATION – ARCHIVES
pour réfléchir à la question de l’égalité des chances, des conditions ou de l’équité, quelques MOTS…
des exposés d’élèves (2020-2021) sur Fidel CASTRO , sur GANDHI
ressources supplémentaires MTGSP
des images de 1968 sur le site histoire-image.org :
https://histoire-image.org/de/etudes/mai-1968-barricades
à propos d’une photo symbolique, « la Marianne de 68 » :
https://www.franceculture.fr/histoire/marianne-de-68-la-fabrique-dune-icone
le cours, toujours un peu long… cours HIS 2.2
de 1947 à 1953, les blocs se constituent : 47-53 BLOCS
rappel : un ancien montage (2015) pour se retrouver dans la périodisation de la guerre froide : periodisation ainsi que la construction d’un tableau dans le même objectif : montage TAB GFpériodes PROF
un autre montage sur le mur de Berlin (1961) :
BERLIN
un fichier pour un plan sur la question du PROCHE ET MOYEN ORIENT.. attention il dépasse la période !
tout un cours remontant à 2018, quand au programme était inscrit « la Chine et le monde depuis 1949 ».. un développement d’une partie seulement de ce qui est au programme aujourd’hui : Cours HIS 2.2 2018-9 que vous pourrez retrouver sur la page autrefois consacrée à ce thème : CHINE
un extrait du bilan du monde 2019 sur la Chine:NICOLAS Chine 2019… ou quand les grandes analyses croisent notre travail scolaire !
vieux montage sur le conflit israélo-arabe :
HIS 2.3 02 ESL 19-20 TERM
le lien avec la page de l’ancien chapitre sur la thématique du Proche Orient : POMO
TRAVAUX DE GROUPE – CONSIGNE
OBJ : présenter un exposé sur une des questions du Proche Orient –
Vous disposez d’exercices de manuel ou d’extraits de manuel dans les montages ci dessous qui vous permettent d’étudier une question, parfois posée dans le sujet, parfois quand rien n’est inscrit, utilisez la PB donnée dans le montage… Vous devez présenter cette PB en étudiant au moins 1 document du montage proposé. Pour bien comprendre vous pouvez consulter tous les documents que vous voulez….
équipes de 3 – 1 heure de préparation – 3 minutes avec ou sans montage… pas de notes
sujet 1 : présentation de la région, une mosaïque de peuples et de cultures
POMO mosaïque
sujet 2 : Nasser et le panarabisme
nasser
sujet 3 : Le pétrole iranien dans les années 1950 : en quoi l’éviction de Mossadegh en 1953 met un lien entre la question du Proche Orient et la guerre froide ?
iran pétrole 1953
sujet 4 : la crise de Suez : en quoi change-t-elle le Proche Orient ?
suez
sujet 5 : la question du pétrole au Proche Orient
pétrole
sujet 6 : la guerre des 6 jours – 1 : en quoi la guerre des 6 jours radicalise-t-elle la question palestinienne ?
MAGN guerre 6 jours
sujet 7 : la guerre des 6 jours – 2 : en quoi la guerre des 6 jours est elle un tournant majeur dans l’histoire du Proche Orient ?
manuel pp 168-169
sujet 8 : Israël et la Proche Orient : comment évolue la place d’Israël dans le Proche Orient ?
israel et le proche orient
sujet 9 : le problème palestinien depuis 1948
pb palestinien depuis 1948
BIBLIOGRAPHIE
M. KANDEL, Les Etats-Unis et le monde, Perrin, 2018
S BERSTEIN & P. MILZA, Histoire du XXe siècle, tome II, Hatier, 2017
P. TOUCHARD dir., Le siècle des excès, PUF, 2016
C. DURANDIN, Les Etats-Unis, grande puissance européenne, A Colin, 2004
A. FONTAINE, La tache rouge, La Martinière, 2004
M. NOUSCHI, Le 20e siècle, Colin, 2003
JL DUFOUR & M VAISSE, La guerre au XXe siècle, Hachette, 2003
E. HOBSBAWN, L’âge des extrêmes, Complexe, 1994
A de TINGUY USA-URSS la détente, Complexe, 1985
H CARRERE D’ENCAUSSE, La déstalinisation commence, Complexe, 1984
A. FONTAINE, Histoire de la « détente », Point, 1982
F FEJTO, Budapest l’insurrection, Complexe, 1981
A. FONTAINE, Histoire de la guerre froide, tome 2, 1950-1963, Point, 1967
D & D HELLER, Le mur de Berlin, Editions France-Empire, 1962
PROGRAMME
Chapitre 2. Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Objectifs
Ce chapitre montre comment la bipolarisation issue de la Guerre froide interfère avec la décolonisation et conduit à l’émergence de nouveaux acteurs.
On peut mettre en avant :
– les modèles des deux superpuissances et la bipolarisation ;
– les nouveaux États : des indépendances à leur affirmation sur la scène internationale ;
– la Chine de Mao : l’affirmation d’un nouvel acteur international ;
– les conflits du Proche et du Moyen-Orient.
Points de passage et d’ouverture
1962 : la crise des missiles de Cuba ;
Les guerres d’Indochine et du Vietnam ;
L’année 1968 dans le monde.
histegeodgab.com 