HIS 2 Renaissances

Thème 2 : XVe-XVIe siècle : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle (11-12 heures)

 Chapitre 1. L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »
Objectifs du chapitre
Ce chapitre vise à montrer le basculement des échanges de la Méditerranée vers l’Atlantique après 1453 et 1492, ainsi que le début d’une forme de mondialisation.
On peut mettre en avant les conséquences suivantes en Europe et dans les territoires conquis :
− la constitution d’empires coloniaux (conquistadores, marchands, missionnaires, …) ;
− une circulation économique entre les Amériques, l’Afrique, l’Asie et l’Europe ;
− les progrès de la connaissance du monde ;
− le devenir des populations des Amériques (conquête et affrontements, peuplement européen, métissage, choc microbien) ;
− le développement de l’économie « sucrière » et de l’esclavage dans les îles portugaises et au Brésil.
Points de passage et d’ouverture
 L’or et l’argent, des Amériques à l’Europe.
 Bartolomé de Las Casas et la controverse de Valladolid.
 Les débuts de la traite atlantique.
Histoire-géographie, enseignement commun, classe de seconde. 10

 Chapitre 2. Renaissance, Humanisme et réformes religieuses : les mutations de l’Europe
Objectifs du chapitre
Ce chapitre vise à montrer comment l’effervescence intellectuelle et artistique de l’époque aboutit à la volonté de rompre avec le « Moyen Âge » et de faire retour à l’Antiquité.
On peut mettre en avant :
− l’imprimerie et les conséquences de sa diffusion ;
− un nouveau rapport aux textes de la tradition ;
− une vision renouvelée de l’homme qui se traduit dans les lettres, arts et sciences
− les réformes protestante et catholique qui s’inscrivent dans ce contexte.
Points de passage et d’ouverture
 1508 – Michel-Ange entreprend la réalisation de la fresque de la Chapelle Sixtine.
 Érasme, prince des humanistes.
 1517 – Luther ouvre le temps des réformes.