année 2022-2023
LES FRONTIÈRES, DIVISIONS POLITIQUES DU MONDE
JANVIER – FÉVRIER
ATTENTION DECALAGE DU A LA JP DU 030123
Introduction : les frontières dans le monde d’aujourd’hui.
EF – 050123 – Frontières et ouverture : affirmation d’espaces transfrontaliers.
DG – 100123 – Des frontières de plus en plus nombreuses. – Des frontières plus ou moins marquées.
Axe 1 : Tracer des frontières
EF – 120123 – Pour se partager des territoires : la conférence de Berlin et le partage de l’Afrique.
DG – 170123 – Pour se protéger : Le limes rhénan.
EF – 190123 – Pour séparer deux systèmes politiques : la frontière entre les deux Corée.
====> DS 200123 – 2 heures – Puissance – Composition
Axe 2 : Les frontières en débat
DG – 240123 – Reconnaître la frontière : la frontière germano-polonaise de 1939 à 1990, entre guerre et diplomatie.
EF – 260123 – CONTROLE 2h (intro jalons 1 et 2)
DG – 310123- Dépasser les frontières : le droit de la mer (identique sur l’ensemble des mers et des océans, indépendamment des frontières)
Objet de travail conclusif :
Les frontières internes et externes de l’Union européenne
EF – 020223 – jalon 1 – Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières : venir en Europe, passer la frontière.
DG – 070223 – jalon 2 Les frontières d’un État adhérent. Irlande
EF – 090223 : jalon 3 – Les espaces transfrontaliers intra-européens : passer et dépasser la frontière au quotidien.
BIBLIOgraphie
quelques notes sur l’Atlas des frontières : A LIRE
G DELAMOTTE & C TELLENNE dir., Géopolitique et géoéconomie du monde contemporain, Puissance et conflits, La Découverte, 2021
COREDEM, (Dé)passer les frontières, Passerelle n°19, mars 2019
M. FOUCHER, L’Arctique, la nouvelle frontière, Biblis, CNRS, 2019
B. BADIE & M. FOUCHER, Vers un monde néo-national?, Paris, 2017
B. GIBLIN, Les conflits dans le monde, 2016
M. FOUCHER, Retour des frontières, CNRS, 2016
C. MARE & R. RAHER, Géopolitique de l’Arctique, 2014 [ALC/ 320.998 MARE]
M. FOUCHER, L’obsession des frontières, 2012 [ALC/ 327 FOU]
F. ENCEL, Comprendre la Géopolitique, Paris, 2011
R. DEBRAY, Eloge des frontières, Folio, 2010
A. CHAUPRADE, Géopolitique, Constantes et changements dans l’histoire, Paris, 2003
C. ALLMANG, Petites leçons de géographie, PUF, 2001
M. FOUCHER, Fronts et frontières. Un tour du monde géopolitique, Paris, 1991
la question de l’Arctique sur Géoconfluence :
http://geoconfluences.ens-lyon.fr/doc/typespace/frontier/FrontDoc5.htm
PROGRAMME
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures)
Ce thème a pour objectif de faire comprendre aux élèves ce que sont les frontières politiques : leurs formes, leurs dynamiques, les enjeux internes et externes qui leur sont associés. Les élèves doivent percevoir que les frontières sont des zones de séparation et de contact, qu’elles sont ouvertes ou fermées, matérialisées ou non.
Les deux axes visent à :
– expliciter pourquoi les acteurs tracent des frontières et quelles conséquences ont leurs actions ;
– montrer les affrontements, débats et négociations liés aux frontières.
Introduction : les frontières dans le monde d’aujourd’hui.
– Des frontières de plus en plus nombreuses.
– Des frontières plus ou moins marquées.
– Frontières et ouverture : affirmation d’espaces transfrontaliers.
Axe 1 : Tracer des frontières
Jalons
– Pour se protéger : Le limes rhénan.
– Pour se partager des territoires : la conférence de Berlin et le partage de l’Afrique.
– Pour séparer deux systèmes politiques : la frontière entre les deux Corée.
Axe 2 : Les frontières en débat
Jalons
– Reconnaître la frontière : la frontière germano-polonaise de 1939 à 1990, entre guerre et diplomatie.
– Dépasser les frontières : le droit de la mer (identique sur l’ensemble des mers et des océans, indépendamment des frontières).
Objet de travail conclusif : Les frontières internes et externes de l’Union européenne
Jalons
– Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières : venir en Europe, passer la frontière.
– Les frontières d’un État adhérent.
– Les espaces transfrontaliers intra-européens : passer et dépasser la frontière au quotidien.
archives 2021-2022
séance 1 : Introduction 1 DG
séance 2 : Introduction 2 PP
séance 3 : séance méthode compo DG – Révisions thème Puissance obligatoire DG
séance 4 : Axe 1 Tracer des frontières (1) PP + DS 2h compo
séance 5 : Axe 1 Tracer des frontières (2) DG
séance 6 : Axe 2 Débats (1) PP
séance 7 : Axe 2 Débats (2) DG
séance 8 : OTC (1) PP
séance 9 : OTC (2) DG
séance 10 : OTC (3) PP
archives—————2019-2020
ETUDIER LES DIVISIONS POLITIQUES DU MONDE : LES FRONTIERES
Plan du cours
introduction : définitions, objets d’étude, nombre etc… INTRODUCTION
AXE I – TRACER DES FRONTIERES
1 – pour se protéger LIMES
2 – pour se partager des territoires BERLIN
3 – pour séparer deux systèmes politiques COREES
AXE II – LES FRONTIERES EN DEBAT
1 – reconnaître la frontière GERMPOL
2 – dépasser les frontières DROITMER
Conclusion : Les frontières internes et externes de l’Union Européenne CCL UE
Les affiches de l’exposition Frontières du mus&e de l’histoire de l’immigration
histegeodgab.com 