HIS 2.1 DECOUVERTES

HIS 2.1 L’OUVERTURE ATLANTIQUE : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »

Année 2021-2022

DM pour mardi 15 mars : Pour quelles raisons les historiens hésitent entre ces deux dates pour fixer la fin du Moyen Age ? (300 mots minimum)
Mercredi 9 mars : évaluation rapide sur le chapitre HIS 2.1 (15 minutes maximum)

séance 1
intro : HIS 2.1 MTG 01 SEC 22
I – Un nouveau monde
1 – la découverte des Indes occidentales
questions 1, 3 et 4 p 97
questions 2, 3 et 5 p 113

séance 2
2 – une mondialisation économique
mercredi 2 mars
exposés 3 minutes, sans notes ni par coeur, avec ou sans montage… travail noté.
=> synthèse p 105 à l’oral
1 – Julia – Mathilde – Agathe
4 – HugoW Anice Maxime F
7 – Margaux Victoria Charlotte
10 – Elea Juliette Alexandra
=> parcours 2 p 107
2 – Elias Artus Thomas
5 – Ana Keani Elyze
8 – Melody Chiara Lilou
11 – Aaron Naël Waël
=> parcours 2 à l’oral p 109
3 – Théo Hugo A Alexandre
6 – Lilly Sarah D Maxime B
9 – Floriane Toscane Sarah A

séance 3
II – la colonisation
en amont : questions 1 à 3 et 5 p 99

En 1471, les Portugais occupent un petit archipel non peuplé, qu’ils baptisent Sao Tomé (…) Jusque là les Portugais achetaient des esclaves sur la côte pour les revendre en Afrique en échange d’or qui était l’objet principal de leur convoitise.(…) Mais la prise de Sao Tomé fait évoluer ce schéma.(…) Les colons y sont obligés par le roi de produire du sucre (…) Pour cela les Portugais utilisent sur les plantations les esclaves qu’ils achètent au Gabon ou en Angola plus au sud.(…) L’entreprise tient très bien ses promesses (…) si bien que le Portugal devient un gros importateur de sucre en Europe. La traite d’esclaves devient essentielle. Elle justifie l’établissement de places fortes sur la côte, des comptoirs où seront stockés et réacheminés les esclaves (…) Tous les éléments de l’économie atlantique sont en place.

A. MICHEL, Un monde en nègre et blanc, Enquête historique sur l’ordre racial,
Paris 2020, p 81

question 5 p 101
parcours 1 p 103

DOCUMENTATION
Une trace d’un COURS ancien…
la terre est ronde depuis l’Antiquité

les textes de la controverse valladolid-textes et un article valladolid article

Dans la série « si on avait le temps », on irait voir deux expos à Paris…. mais en fait elles sont déjà en ligne : http://expositions.bnf.fr/cartes/index.htm et http://expositions.bnf.fr/marine/index.htm

Pour réfléchir, quelques extraits d’un vieil ouvrage d’histoire écrit par un spécialiste de l’histoire de l’Espagne et de la colonisation espagnole, B. Benassar, 1492, un monde nouveau ?, Perrin, 1991…..
<<Au soir du 31 décembre 1492, personne au monde ne savait que l’Amérique avait été découverte . Même pas Christophe Colomb . Surtout pas Christophe Colomb puisqu’il n’a pas su reconnaître et proclamer « l’invention » du nouveau monde (…) Toutes les commémorations n’ont pas le même sens . Les gens de 1789 eurent conscience de vivre des événements extraordinaires, comme le duc de Liancourt qui dît en réponse à Louis XVI qui venait de s’exclamer « Mais alors, c’est une révolte » , «  Non, sire, c’est une révolution » (…) A propos de 1789 il y a eut coïncidence entre le vécu des contemporains et la mémoire historique (…) Rien de tel en 1492 . L’Amérique n’existait pas, demeurait insoupçonnée, l’Ancien monde ignorait qu’il était parti à la rencontre du Nouveau . Il ne s’agit pas seulement de rappeler que les découvreurs ne revinrent qu’en mars 1493 . Et quelle expédition ! Trois petits navires, une centaine d’hommes .. Et qui était au courant de la tentative de Colomb en 1492 ? La reine de Castille, le roi d’Aragon, leurs conseillers, dont la plupart étaient défavorables au voyage .. S’ils pensaient , pour certains, que la terre était ronde, ils en avaient conclu que les calculs de Colomb étaient faux .(…) C’est un lent processus de la mémoire collective qui a peu à peu fait passer cet événement qui n’intéressait personne cette année là devant tous ceux dont les chroniqueurs parlent pour l’année 1492 : la mort d’un pape, l’élection d’un autre, la prise de Grenade , l’expulsion des juifs d’Espagne, la réunion de la Bretagne à la France ..>>

grandes_découvertes

PLAN ————————- Année 2020-2021

séance 1
HIS 2.1 MTG 01 SEC 21

I – Un nouveau monde
1 – la découverte des Indes occidentales
séance 2
exercice en équipe : à l’aide des documents de la p 112-113, construire un commentaire pour le montage Pecha Kucha préparé (teams, dans General, Fichier…)- oral à réaliser sans notes….

HIS 2.1 MTG 02 SEC 21

=> DM question 1 à 4 p 111 pour le 10 mars

séance 3
2 – une mondialisation économique

HIS 2.1 MTG 03 SEC 21
questions 1 à 5 p 123 – 3 p 124

pour le 10 mars , DM rendre sur feuille : questions 1 à 4 p 111

séance 4
II – la colonisation

1 – conquête et organisation
HIS 2.1 MTG 04 SEC 21

séance 5 (différenciée)
2 – les peuples colonisés
Avec tout ce que vous savez des conditions dans lesquelles les Indiens ont été traité, vous pouvez vous lancer dans cette étude de deux documents….  valadolid-textes Cet exercice se fait à deux sans recours à autre chose que le cours et éventuellement le site histegeodgab (fiches méthodes, journée 27 janvier…). Vous pouvez aussi vous servir de cet article d’une revue culturelle : valladolid article  et des conseils donnés sur cette page méthode à propos de l’étude de document : PAGE. Votre mission est de produire
1 – le tableau-brouillon qui permettrait de rédiger le devoir
2 – le paragraphe d’introduction
3 – le paragraphe de conclusion

PROGRAMME

Chapitre 1. L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du « Nouveau Monde »
Objectifs du chapitre
Ce chapitre vise à montrer le basculement des échanges de la Méditerranée vers l’Atlantique après 1453 et 1492, ainsi que le début d’une forme de mondialisation.
On peut mettre en avant les conséquences suivantes en Europe et dans les territoires conquis :
− la constitution d’empires coloniaux (conquistadores, marchands, missionnaires, …) ;
− une circulation économique entre les Amériques, l’Afrique, l’Asie et l’Europe ;
− les progrès de la connaissance du monde ;
− le devenir des populations des Amériques (conquête et affrontements, peuplement européen, métissage, choc microbien) ;
− le développement de l’économie « sucrière » et de l’esclavage dans les îles portugaises et au Brésil.
Points de passage et d’ouverture
 L’or et l’argent, des Amériques à l’Europe.
 Bartolomé de Las Casas et la controverse de Valladolid.
 Les débuts de la traite atlantique.