HIS 1.1 Antiq

HIS 1.1 LA MÉDITERRANÉE ANTIQUE : LES EMPREINTES GRECQUES ET ROMAINES

HIS 1.1 intro

I – Athènes et la Démocratie

1 – Athènes et la Méditerranée

2 – le choix de la démocratie

le montage du cours HIS 1.1 01 et l’exo pour terminer le I/

EXERCICE sur le discours (incontournable) de Périclès… consigne : Après avoir présenté le document, vous dégagerez quelles sont les valeurs défendues par Périclès dans cet éloge de la démocratie. Vous essayerez d’avoir une approche critique du document. DOCUMENT
une explication cursive du discours… et des exemples de paragraphe

II – L’empire romain méditerranéen
1 – Mare nostrum
le montage : HIS 1.1-02

SEANCES AUTONOMES CORRESPONDANT AU MERCREDI 14 + JEUDI 15 + VENDREDI 16
(ne faites ce travail que sur les heures d’HG…)
nous poursuivons le travail concernant l’empire romain et sa conversion au christianisme. Dans la « trace du cours » que vous trouverez dans la partie DOCUMENTATION ci dessous vous pouvez lire la fin du II/1/ elle est entre la p 6 et la p 10… il y a beaucoup d’images, en particulier sur la citoyenneté : lisez mais ce n’est pas à apprendre ! Ensuite vous abordez le II/2/ ci dessous

2 – la Méditerranée chrétienne
Suivez avec le manuel et répondez aux questions sur votre cours.. et pas au crayon ! :
d’abord vous allez répondre aux trois questions de la p 57
Ensuite, vous répondez aux questions 1, 2 et 3 de la p 67
Pour apercevoir le mélange entre les croyances qui s’opère dans l’empire romain vous disposez maintenant d’une fiche présentant un sarcophage de la fin du IVe siècle : ICI – Vous devez utiliser ce document muséographique pour présenter en un paragraphe le « brassage culturel et religieux » qui se produit dans l’empire romain à cette époque.
Puis vous allez p 64-65 et vous réalisez la « mission 1 »
Je me suis posé la question… Avez vous lu la consigne..? Très peu on pris le parti de répondre à la consigne.. « vous êtes chroniqueur de l’empereur et à la fin de son règne vous rédigez »etc… En gros, prenez les renseignements et délirez avec… C’est ça qu’on attend… On franchit les limites de l’exercice scolaire pour laisser l’imagination prendre le pouvoir et orienter, et c’est attendu, le récit…. une PROPOSITION

A ce stade, le chapitre devrait être fini….
le montage qui n’a pas été utilisé : HIS 1.1-03

DOCUMENTATION
pour réfléchir sur ce qu’est une civilisation, par un historien à la mode : civilisation Harari (Atlas des civilisations, Le Monde-La Vie, 2009-2010)
et…une trace du cours

document 4 de la p 37 – manuel hachette.
document 4 p 45

PROGRAMME

Chapitre 1. La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Objectifs du chapitre
Ce chapitre vise à rappeler que l’Antiquité méditerranéenne est le creuset de l’Europe.
On peut pour cela :
− distinguer des temps, des figures et des constructions politiques ayant servi de référence dans les périodes ultérieures ;
− montrer comment Athènes associe régime démocratique et établissement d’un empire maritime ;
− montrer comment Rome développe un empire territorial immense où s’opère un brassage des différents héritages culturels et religieux méditerranéens.
Points de passage et d’ouverture
 Périclès et la démocratie athénienne.
 Le principat d’Auguste et la naissance de l’empire romain.
 Constantin, empereur d’un empire qui se christianise et se réorganise territorialement.