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Pour bien commencer, voyons ce qu’ils en disent à la fin…. Le bilan a été fait en juin 2025 sur un effectif représentatif d’une trentaine d’élèves… Bilan simple à faire.. En HGEMC, le positif et le négatif… Bien sur je ne vous parle que du négatif.. Il y en a quand même un(e) – oui c’était anonyme –  qui n’a rien marqué en négatif…. Je cite  : « cours trop fourni parfois, prise de note intensive ».. Ok ! Mais en fait pour moi c’est super positif.. Un ado qui sort de là en disant « en fait, il faut bosser », j’ai l’impression d’avoir fait mon boulot !!! Je continue : « sujets d’interrogations complexes » Là encore, merci de ce négatif là.. Oui je vous pousse à réfléchir, et je pense faire mon job, là encore ! Le(la) même me dit que les cours ne sont pas assez interactifs à comparer avec cet(te) autre me disant « un peu trop d’oral ».. Vous comprenez pourquoi j’adore les ados ???  Un(e) autre « groupes non choisis » A choisir soi même les groupes on reste avec les mêmes… Non ? Enfin, cet(te) élève disant que c’était gonflé « les 3 heures de cours dans la journée où on fait un travail noté l’après midi où on a pas toujours le temps de finir… » Juste pour rassurer : oui ça m’est arrivé de lancer un travail le matin à 9h en équipe, et de faire l’oral l’après midi en 3eme heure.. Pensant que 2 h de boulot ça suffit pour 5 minutes d’oral… Vous verrez bien ! Bon été !

sondage 1ere
sondage 1ere RSLT

Une mise au point en 20 diapos sur le XIXe : XIX… c’est un peu un résumé du programme d’histoire et un petit coup de pouce pour contextualiser la littérature…. et quelques vieilles notes sur le romantisme : mise au point romantisme

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POUR UNE PROGRAMMATION SOUPLE
sept oct : GEO 1 – HIS 1
nov dec : HIS 1- GEO 2
janv fev : HIS 2 – HIS 3
mars avr : GEO 3 – HIS 4
mai juin : GEO 4

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