TH 1 ENVIRONMT (IO5)

L’ENVIRONNEMENT, ENTRE EXPLOITATION ET PROTECTION : UN ENJEU PLANETAIRE

séance 1 – lundi 8 septembre

PB : Dans quelle mesure les relations entre les sociétés et leurs milieux témoignent elles d’un équilibre précaire entre exploitation et protection ?

Introduction : Qu’est-ce que l’environnement ?

un monde de déchets DDC  –  dérèglement climatique DDC

=> Définitions, représentations, évolutions de la notion d’environnement : une construction historique, sociale et politique. 

Diaporama du cours : Introduction spé

Documentation complémentaire (importante) : 

MTG 01 HGGSP1 T  ,
Selon André Dauphiné l’environnement est « un élément donné, un produit de l’homme et un ensemble perçu ». Pour le géographe ce terme ne recouvre pas seulement la nature (relief, faune, flore, eau…) mais il désigne les relations d’interdépendances qui existent entre les sociétés et les composantes physiques, qui recouvrent les jeux d’acteurs, de pouvoirs et les conflits, et qui sont marquées du sceau de la culture et de l’histoire.

MANUEL p 332-333

séances 2 & 3 – mercredi 10 & jeudi 11 septembre

=> Un regard sur l’histoire de l’environnement.

la nature a plusieurs histoire => extraits d’un article (colloque marseille 2019) et sa source
MTG 01suite HGGSP1 T
=> des lectures intéressantes :
LECTURE ENVIR   /  exo evol enviR  / txtes intro ENVIR
actualité de la recherche en histoire environnementale : un EXEMPLE un autre ?

Axe 1 : Exploiter, préserver et protéger.

Comment et pourquoi les sociétés modifient-elles l’environnement ?

extraits du Larousse : EXPLOITER : 1/ faire valoir une chose, en tirer du profit 2/ tirer parti…. PRÉSERVER : garantir d’un mal…   PROTÉGER : mettre à l’abri d’incidents…

pour essayer d’y voir clair : termes protection… Cela nous permettra d’adopter un vocabulaire précis. Exploitation et protection s’opposent. Dans la protection, conservation n’est pas préservation. Pour s’en souvenir => conservation  avec le préfixe « con- » signifiant « avec » c’est à dire « avec la société »… et trouvez quelque chose pour dire que préservation c’est sans la société…. Au passage, le titre de l’axe 1 devrait contenir Conservation pour être complet ou ne garder que exploiter et protéger.. C’est bancal, mais ça arrive parfois même chez les bons scientifiques ! By the way, regardez le schéma p 351.. Vous devez être capable de le critiquer.. il est franchement pas bon !

MANUEL p 348-350

séance 4 (+6) – lundi 12 septembre + jeudi

Jalon 1 – Exploiter et protéger une ressource « naturelle » : la forêt française depuis Colbert. 

AXE 1_JALON 1_LES FORÊTS  = diaporama de la séance

Suite cours en PDF = fin du cours en PDF

2022_amerique_sud_j1_hggsp = étude de documents

Quelques lectures :

séance 5 (+6) – mercredi 17 septembre + jeudi

jalon 2 – Le rôle des individus et des sociétés dans l’évolution des milieux : « révolution néolithique » et « révolution industrielle », deux ruptures ?

En guise d’intro de la séance…..
=> serait-ce l’inspiration des concepteurs du programme…. « Deux fois dans son histoire et à environ 2000 ans d’intervalle, l’humanité a su accumuler une multiplicité d’inventions orientées dans le même sens (…) qui se sont concentrées dans un laps de temps suffisamment court pour que des hautes synthèses techniques s’opèrent, synthèses qui ont entraîné des changements significatifs dans les rapports que l’homme entretient avec la nature et qui ont, à leur tour, rendu possibles d’autres changements.(…) La révolution industrielle est née en Europe occidentale puis elle est apparue aux États-Unis , ensuite au Japon. (…) D’un demi siècle à l’autre, elle brille d’un feu plus ou moins vif dans tel ou tel de ses centres.(…) A mille ou deux mille ans près, la révolution néolithique s’est déclenchée simultanément dans le bassin égéen, l’Égypte, le Proche Orient, la vallée de l’Indus et la Chine.(…) La simultanéité d’apparition des mêmes bouleversements technologiques, suivis de près par des bouleversements sociaux, sur des territoires aussi vastes et dans des régions aussi écartées, montre bien qu’elle n’a pas dépendu du génie d’une race ou d’une culture mais de conditions si générales qu’elles se situent en dehors de la conscience des hommes.« 
C. LEVI-STRAUSS, Race et Histoire, 1961 (1952), p 63-65.

Le néolithique est une période de la préhistoire, commençant entre 10.000 et 8000 av JC jusqu’à 4000 ou 200 av JC selon les régions du monde, caractérisée par l’adoption de l’agriculture et l’élevage

La Révolution industrielle est une période comprise entre 1750 et 1850 (pour la 1ere) correspondant à l’adoption du monde de production industriel caractérisé par la concentration de l’outil de production, l’emploi et la consommation

ACTIVITE :
=> par groupe de 5, remplir le tableau (TAB à faire) en utilisant les documents ci dessous.. Répartissez vous la lecture et remplissez le tableau PAR LIGNE et non par événement…. Les documents à utiliser en premier ont un petit*…
=> 45 minutes de lecture/construction des lignes du tableau en groupe + 15 minutes de reprise

De quoi fouiller les concepts et construire la comparaison
1 – NEOLITHIQUE
=> le néolithique de Jean Guilaine, un spécialiste français, en AUDIO et ds extraits rapides d’un entretien du même en 2011 : Tout commence au néolithique GUILAINE*
=>pour une problématisation autour de la question de révolution…. PB révolution néolithique*
=> ce que ça donne en cartes : MTG 4 HGGSP 1 T
=>EN PLUS
=> la révolution agricole dans Sapiens de Y.N. HARARI : neolithic texte HARARI
=> une mise au point complète en 6 pages : neolithique revolution TRAVAIL
2 – INDUSTRIALISATION
=> une présentation de la RI : RI début*
=> en schémas… la RI en schéma et une autre industrialisation et CDF
=> remis dans la perspective actuelle : Anthropocène FRESSOZ*
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=> BONUS…….
=> une critique de l’expression Révolution industrielle par F Jarrige : LA
persistance des deux révolutions chez un géographe plus récent (ouvrage de 2017) : M LUSSAULT hyper-lieux –
=> une idée de résultat de l’activité : TAB FAIT

un extrait de « Catastrophes climatiques 21 idées reçues » sur les megafeux

Jeudi 180925
=> un entrainement : txt pompidou envir pol
exemples de sujet : DISS : Peut-on parler d’un nouveau rapport des sociétés à leurs milieux à partir du XIXe siècle ? Métropole. Sujet de remplacement 1 (2021) // DOCS pop envir polyn 2 2022  // phrases à commenter : « Deux fois dans son histoire l’humanité a su accumuler une multiplicité d’inventions  qui ont entraîné des changements significatifs dans les rapports que l’homme entretient avec la nature » Levi Strauss , Race et Histoire, 1952 // Notre lutte pour l’arbre et la forêt est d’abord une lutte populaire et démocratique. (…) La lutte pour l’arbre et la forêt est surtout une lutte anti-impérialiste, Thomas Sankara, discours du 5 février 1986 – source – Le cas de la forêt française depuis le XVIIe siècle illustre-t-il les différents enjeux de l’exploitation, de la préservation et de la protection de l’environnement ?

séance 7 – lundi 22 septembre : début axe 2 + méthodo : dissert

séance 8 – mercredi 24 septembre : JP

séance 9 – jeudi 25 septembre –   épreuve de dissertation 2 heures…

séance 10 – lundi 29 septembre – Axe 2 jalon 1 simulation

Axe 2  : Le changement climatique : approches historique et géopolitique.

Des fluctuations du climat au changement climatique : quels enjeux pour les sociétés ?

jalon 1 – Le climat, enjeu des relations internationales : les accords internationaux (Sommets de la Terre, COP…)

Diaporama du cours AXE 2_JALON 1_COOPCLIMAT

complément climat (justice climatique, cop 30)

des idées par LA  et le site-logiciel qui sert lors des négo par ICI

séance 10 – mercredi 1er octobre

jalon 2 – Les fluctuations climatiques et leurs effets : l’évolution du climat en Europe du Moyen Âge au XIXe siècle. 

 » Le climat est une fonction du Temps ; il varie ; il est sujet à des fluctuations ; il est objet d’Histoire » E. Leroy Ladurie
MTG 03 fluctuations clim
MTG 3.5 Aspen XVIe
les dates des vendanges : docs LRL vendanges
Perceptions et sources : docs LRL
sur le petit âge glaciaire : glaciers et PAG
un article sur les changements climatiques LA et une page de définitions bien intéressantes sur geoconfluences
sur la dendrochronologie plutôt simple et plus technique

séance 11  – jeudi 2 Octobre 
DM1 à rendre (écrit ou imprimé) pour le 2 octobre. les quatre questions de la p 379 (manuel HGGSP en ligne)

Travaux de construction de plans détaillés :

Elements de correction analyses de docs 

séance 12

Objet de travail conclusif – Les États-Unis et la question environnementale : tensions et contrastes.

Les relations entre les sociétés et leurs milieux : quels enjeux pour les Etats-Unis ?

jalon 1 – Les États-Unis et l’environnement à l’échelle internationale (État, firmes transnationales, ONG…).

Dossiers à lire sur le sujet et à ficher : Dossier pétrole et gaz de schiste + Dossier les Etats-Unis dans le réchauffement climatique

Documentaire qui résume bien les enjeux de l’axe :

Diapo cours : Etats Unis et climat à l’international

séance 13

jalon 2 – L’environnement aux États-Unis : entre protection de la nature, exploitation des ressources et transformation des milieux depuis le XIXe siècle ; les rôles respectifs de l’État fédéral et des États fédérés.

MTG 5 HGSP 1T   – la DI de 1776   –  les idées : envir US J 1 –

Donald Trump n’aura pas déçu ses soutiens mardi avec son discours. Il a répété que le changement climatique était « la plus grande arnaque jamais menée contre le monde » et que le concept d’empreinte carbone n’était autre qu’« une supercherie inventée par des gens aux intentions malveillantes ». Les Etats-Unis n’ont d’ailleurs pas pris part à ce sommet sur le climat. Dans Les Échos 25 septembre 2025…
à écouter WILDERNESS

assimilation caractères physiques
les acteurs : envir US J 2  –  CALIFORNIE

=> préparation du pecha kucha

1 – Environnement USA
2 – exploiter preserver conserver
3 – Nature ou Environnement
4 – changement fluctuations
5 – PRESENTATION NOBEL
6 – PRESENTATION GOUV FR
7 – PRESENTATION CESSEZ LE FEU

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ANNEE 2024-2025…. quelques restes….

Exemplier Accroches Environnement (non exhaustif)

mercredi 4/09 présentation générale – méthodo DG –
pour vendredi 13 : DM 1 par là : PETROLE => vous complétez le tableau et vous faites la question sur le doc 4….

jeudi 5/09 –

vendredi 6/09 et mercredi 11/09

jeudi 12/09

mercredi 18/09

ici

jeudi 19/09

vendredi 20/09 (1 heure) 

mercredi 25/09

mercredi 25/vendredi 27

jeudi 26/09

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BIBLIO

envir et societe effondremnt TXT

l’empreinte écologique expliquée par le DDC en 2010 : DDC EMPECO
DDC FORET Fse oui, l’émission est de 2012, et alors ???
une émission plus récente mais sur les forêts du monde : DDC 2020
le lien vers la page WILDERNESS

bande annonce Dans le lit du Rhone et le dossier de presse
vers le Cauchemar de Darwin : une CRITIQUE, le FILM et le DOSSIER qui va bien avec !

le site de l’alliance des petits Etats insulaires : AOSIS

R LAGANIER & Y VEYRET dir. Environnements : approches géographiques, 2023 [ALC] 910.07 ENVI
P ARNOULD & Y VEYRET, Atlas du développement durable, Autrement, 2022
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A LACROIX, Devant la beauté de la nature, Champs essais, 2018 [ALC] 111.8 LACR
P ARNOULD & L SIMON dir. Géographie des environnements, PUF, 2018 [ALC] 910.07 GEOG
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R CARSON, Printemps silencieux, 1962 [ALC]
J MUIR, Un été dans la Sierra, 1911 (édition folio 2022) [ALC]

articles dans L’Histoire : les forêts françaises, la forêt mondiale
dans LMD : MALET , POUPEAU , et une cartographie du CO2, et de GES
sur covid et climat SHAH et DESCAMPS
sur les sommets de la terre BERNIER

RESSOURCE