HIS 1.1
LA RÉVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE (1789-1815)
UNE NOUVELLE CONCEPTION DE LA NATION
année 2025-2026
séance 1
introduction : MTG 01 HIS 1.1 PREM 25
et ce qu’on a pu dire à la fin de la 2de sur la fin du XVIIIe
séance 2
I – La Révolution et le Roi 1789-1792
1 – 1789 – la Nation
MTG 02 HIS 1.1 PREM 22
séance 3 et 4
2 – une vie politique
MTG 03 HIS 1.1 PREM 22
activité p 28-29
la fête de la Fédération juillet 1790 sur HPI
1789 -1792 4 étapes
le décret mettant fin à la royauté ICI
l’abolition des privilèges dans la presse : ICI et les sources RETRONEWS pour ceux qui voudraient vérifier….
discours de Barnave, 15 juillet 1791 (après la fuite du roi à Varennes) :
Allons nous terminer la Révolution ? Allons-nous la recommencer ? Vous avez rendu les hommes égaux devant la loi ; vous avez consacré la liberté civile et politique, vous avez pris pour l’Etat tout ce qui avait été enlevé à la souveraineté du peuple. Un pas de plus serait funeste et redoutable ; un pas de plus dans la ligne de l’égalité, et c’est la destruction de la propriété… le texte ici
=> CTRL 1 questions de cours a priori le 2 octobre
séance 5 & 6
II – La République en Révolution –
1 – glissement ou développement ?
=> L’idée est de comprendre cette phase supplémentaire de la Révolution après 1792. Quel sens peut-on lui donner ? Est-ce dans la nature de la Révolution d’évoluer ainsi ou n’est-ce que la conséquence des événements ? On utilise des études de certains moments…. travail de binôme au choix – La problématique à laquelle vous devez répondre est toujours la même : En quoi cet événement a influé sur le cours de la Révolution ?
=> la mort du roi – exos p 33
=> la guerre 1793-1794 – exos p 41 –
=> la Terreur – p 38-39 et 34-35
=> la question religieuse ( Rev Rel ) => la question religieuse
=> PB Les Sans culottes ont-ils détourné la Révolution ? : sans culottes
(1 s. de travail et 1s. de reprise)
2 – perspective chronologique
93 est la guerre de l’Europe contre la France et de la France contre Paris. Et qu’est ce que la révolution ? C’est la victoire de la France sur l’Europe et de Paris sur la France. De la l’immensité de cette minute épouvantable, 93, plus grande que tout le reste du siècle. V Hugo, « Quatre vingt treize », 1874.
=> 1792 – 1799
1793-1794
sur la période du Directoire, par un universitaire => DIRECTOIRE
séance 8
3 – De régime et régime
exercice sur les constitutions 1789-1799 – comparaison de régimes politiques
le montage A UTILISER pour compléter le TABLEAU
séance 9
III – l’empire
1 – Napoléon Bonaparte
une PRESENTATION rapide de Napoléon par un spécialiste (T Lentz, directeur de la fondation Napoleon)
REGIMES NAPO 22
2 minutes de CHRONO
T Lentz explique pourquoi la guerre, Austerlitz, les ennemis de Napoléon, l’opposition au tsar et la rivalité avec l’Angleterre
LA GRANDE ARMEE
GUERRES REVOLUTIONNAIRES
séance 10
2 – Une société régulée
exercice p 60-61 – p 69
révolution mots croiz
code civil… pour mieux connaître l’auteur : PORTALIS
Exposé des principes par la commission préparant le Code civil (1801) :
Notre objet a été de lier les moeurs aux lois et de propager l’esprit de famille, qui est si favorable à l’esprit de cité. Les vertus privées peuvent seules garantir les vertus publiques ; et c’est par la petite patrie, qui est la famille, que l’on s’attache à la grande ; ce sont les bons pères, les bons maris, les bons fils qui font les bons citoyens.
Voilà la réponse GPT à la consigne de la p 70 [GPT sujet p 70 manuel histoire consulat] à évaluer….
=> sujet de composition/dissertation :
0 – Le Roi et la Révolution
1 – La Révolution et le Roi
2 – 1789-1791 : Une Révolution heureuse
3 – 1793-1794 : République ou Dictature ?
4 – La France de 1789 / de 1799 / de 1792 ou 1794….
– analyse du sujet => METHODE 47
– PB => METHODE 48
– Plan en 6 paragraphes => METHODE 50 & METHODE-50b
– intro => METHODE 52
et autres fiches sur la dissert
ARCHIVES
société XVIIIe
II – Les régimes républicains
1 – la République et la Terreur
1793-1794
un comité de surveillance
questions 1 à 4 p 51
séance 6
2 – le Directoire
séance 7
contrôle questions de cours
DOCUMENTATION
exercice le procès du roi : EXO ou en version pdf : MTG 01 HIS 1.1 EXO PROCES
1789 -1792 4 étapes, avec le fichier spécial prise de notes pour élève : 4 étapes fin
rappel du contexte 1793-1794
travail :LES SANS-CULOTTES
exposé sur la question religieuse :Rev Rel. correction :DM Rev Rel CORR
sans culottes tableau
un commentaire de doc préambule DDHC TCou un autre exercice exercice reprise
Les textes des trois déclarations des droits de l’homme pour 1789, pour 1793 et pour 1795…
et des documents du manuel pour comprendre les évolutions POLITIQUES
un tableau de la SOCIÉTÉ D’ANCIEN REGIME
W DDHC TAB
les journées révolutionnaires : journées 1789
26 aout 1789, déclaration des droits de l’homme en IMAGE
exo sur la DDHC : W DDHC
pour les curieux la page du site L’Histoire par l’image consacrée à la Révolution :
https://www.histoire-image.org/fr/periodes/1789-1799
sur le procès de Louis XVI, le site du ministère de la justice :
http://www.justice.gouv.fr/histoire-et-patrimoine-10050/proces-historiques-10411/le-proces-de-louis-xvi-22604.html
le procès de Louis XVI… en guise d’info, le discours de Robespierre CONTRE
PROCES
=> les mémoires de Mme Roland :
https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k62280103/f41.image.texteImage
pour les militantes : https://www.reseau-canope.fr/la-classe-loeuvre/fileadmin/user_upload/projets/musee935/MRF-DossierPed-FemmesRevol.pdf
préparation : LES SANS-CULOTTES
sans culottes tableau
une présentation de Napoléon par un spécialiste (T Lentz, directeur de la fondation Napoleon) : https://www.youtube.com/watch?v=pfT54hlFU_Q
T Lentz :
https://www.youtube.com/watch?v=05Ku0DUw8DE
DOCUMENTATION
ARCHIVES—-Année 2021-2022
sujets d’exposés (binôme – 5 minutes – sans notes) :
1 : la création des départements => creation départements
2 : le procès du Roi => procès du roi
3 : la constitution de 1793 ou de l’An I => La constitution de 1793
4 : en quoi la trajectoire de Manon Roland illustre les conflits et les débats de la Révolution ? question 1 p 47…. on peut s’aider de ces 6 pages de précisions : ROLAND +… => M Roland
5 : la question religieuse ( Rev Rel ) => la question religieuse
6 : la déclaration des droits de l’homme et du citoyen => DDHC
sujets d’exposés (binôme – 5 minutes – sans notes) : mercredi 1er décembre
7 – Le 10 aout 1792 (PB : en quoi le 10 aout change le cours de la Révolution ?) : 10 aout 1792
9 – Robespierre (PB : Doit-on garder la mémoire de Robespierre ?) : robespierre
10 – Les massacres de septembre 1792 (PB : La violence révolutionnaire est-elle légitime ?) : massacres sept 92
11 – Les Antilles en Révolution (PB : quelles transformations la révolution française amène-t-elle aux Antilles ?) : antilles
12 – Les historiens et 1793 (PB : Comment a évolué le regard des historiens sur la période de la Terreur ?) : terreur
13 – Le concordat (PB : En quoi le concordat de Napoléon a-t-il rétabli la paix religieuse en France ?) : concordat
14 – Napoléon et l’Espagne (PB : En quoi Napoléon a provoqué un sursaut nationaliste en Espagne ?) : napoléon espagne
Des avis d’historiens sur la période….
=> A. Jourdan, Nouvelle histoire de la révolution française, Paris, 2018, p 18 :
Qu’elle soit républicaine, marxiste, réactionnaire ou révisionniste, l’historiographie confond Révolution et « Terreur ». Ce faisant les historiens oublient que la Révolution fut tout d’abord une guerre civile entre les patriotes et leurs adversaires et que, de ce point de vue, elle diffère peu de la Grande Révolution britannique du XVIIe siècle.(…) Les contemporains avaient des perceptions plus nuancés que leurs héritiers [et] comprenaient bien que menaçait sans cesse la discorde civile et ils en avaient peur.
=> R. Sédillot, Le coût de la Révolution française, Paris, 1987, p 277
Avant 1789, les événements s’enchainaient à pas mesurés. Après 1815, ils reprendront la cadence des temps normaux. De 1789 à 1815, l’histoire s’est précipitée : bouleversements politiques, sociaux, 21 années de guerre qui embrasent l’Europe, un trône qui s’écroule, un soldat qui fonde une dynastie, des domaines qui changent de mains, des trésors d’art anéantis, de nouvelles données économiques et financières, de nouvelles manières de mesurer, de peser, de circuler, de nouveaux rapports de force être l’argent et le pouvoir. C’est, entre deux phases d’histoire au ralenti, une phase d’histoire à l’accéléré. De ce quart de siècle d’une exceptionnelle densité, tout ne demeure pas. Les Français oublieront vite le calendrier révolutionnaire, comme les religions de fantaisie qui leur ont été proposées (…) deux millions d’hommes tombés sur les champs de bataille (…° Il s auront perdu nombre de liberté, à commencer par les libertés provinciales et par les libertés ouvrières, qui ne seront pas reconquises avant longtemps. Il sauront pris sur le plan industriel et commercial un retard difficile à rattraper. De la tourmente, ils sortent affaiblis.
=> F. Furet, Penser la Révolution française, Paris, 1978, p 16-17
(…) la Révolution a une naissance, mais pas de fin (…) [elle est] une promesse si vaste qu’elle présente une élasticité indéfinie. Même dans le court terme, elle n’est pas facile à « dater »: selon le sens que l’historien attribue aux principaux événements, il peut l’enfermer dans l’année 1789, année où l’essentiel du bilan terminal est acquis, la page de l’Ancien Régime tournée, ou l’étendre jusqu’à 1794, jusqu’à l’exécution de Robespierre, en mettant l’accent sur la dictature des comités et des sections (..) Ou aller jusqu’au 18 Brumaire, s’il veut respecter ce que les thermidoriens conservent de jacobin, le gouvernement des régicides et la guerre avec l’Europe des rois. Ou encore intégrer à la Révolution l’aventure napoléonienne, soit jusqu’à la fin de la période consulaire, soit jusqu’au mariage Habsbourg, soit jusqu’aux Cent Jours : tous ces découpages peuvent avoir leur raison d’être. (…) L’histoire du XIXe français tout entier peut être considéré comme l’histoire d’une lutte entre la Révolution et la Restauration, à travers des épisodes qui seraient 1815, 1830, 1848, 1851, 1870, la Commune, le 16 mai 1877. Seule la victoire des Républicains sur les monarchistes, dans les débuts de la Troisième République, signe définitivement la victoire de la Révolution dans les profondeurs du pays.
p 29 « En 1920, [un historien] justifiait la violence bolchevique [de la révolution russe de 1917] par le précédent français, au nom de circonstances comparables. Aujourd’hui, le Goulag conduit à repenser la Terreur, en vertu d’une identité dans le projet. Les deux révolutions restent liées; mais il y a un demi siècle, elles étaient systématiquement absoutes [=excusées] dans l’excuse tirée des « circonstances », c’est-à-dire de phénomènes extérieurs et étrangers à leur nature. Aujourd’hui elles sont accusées au contraire d’être consubstantiellement [=l’auteur veut signifier par là que la Révolution française et la Révolution russe de 1917 sont, au fond, le même genre d’événement] des systèmes de contrainte méticuleuse sur les corps et les esprits. Le privilège exorbitant de l’idée de révolution , qui consistait à être hors d’atteinte de toute critique interne, est donc en train de perdre sa valeur d’évidence.
=> A Soboul, La Révolution française, 1948 (1ere édition), préface.
La Révolution s’explique en dernière analyse par une contradiction entre les rapports de production et le caractère des forces productives. Marx et Engels, les premiers, soulignèrent avec force dans le Manifeste du parti communiste, que (…) à la fin du XVIIIe siècle, le régime de la propriété, l’organisation de l’agriculture et de la manufacture ne correspondaient lus aux forces productives en plein essor et constituaient autant d’entraves pour la production. « Il fallait briser ces chaînes, écrivent les auteurs du Manifeste. On les brisa ». (…) Mais la Révolution ne fut pas l’oeuvre de la seule bourgeoisie. (…) Dans le cadre de la révolution bourgeoise, se développa un courant paysan, possédant son autonomie propre quant à son origine, ses procédés, ses crises et ses tendances (…) L’objectif fondamental du mouvement paysan coïncidait avec les buts de la révolution bourgeoise : la destruction des rapports féodaux de production>>. La Révolution brisa dans les campagnes le régime ancien de la propriété ; elle accéléra la ruine de l’organisation traditionnelle de l’agriculture. (…) Un champ immense demeure en friche (…) faute d’une connaissance exacte des forces sociales en présence.
=> oraux en binômes/trinômes
sujets pour exposés oraux…
consignes : voilà des exercices de manuel. Votre mission est d’étudier les documents, selon les consignes données par les exercices, dans l’objectif d’en faire 5-6 minutes d’oral. La question de problématique est donnée entre parenthèses à côté du sujet, dans la liste ci-dessous. Vous présentez la réponse à cette PB à l’aide d’un montage (3 ou 4 diapos suffiront) qui ne comporte que des titres, les mots clés et des images, utilisez les documents donnés, c’est le plus simple ! Pour mener votre oral vous aurez possibilité d’avoir un seul document : la structure de l’oral soit sous forme de plan soit sous forme de carte mentale. L’oral se fait sans aucune autre note.
déroulement : 1 séance de travail / 1 séance oral
1 – Le 7 juin 1788 : la Révolution débute en Dauphiné (PB : En quoi les événements du Dauphiné annoncent-ils la Révolution ?) : dauphiné
2 – Les cahiers de doléances (PB : En quoi les cahiers de doléances reflètent-ils les idées nouvelles ?) : doléances
3 – La Grande peur (PB : Comment se développe la Grande Peur ?) : grande peur
4 – Les causes de la Révolution (PB : comment expliquer la Révolution ?) : causes rev
5 – David, le serment du Jeu de Paume (PB : Comment David représente-t-il la souveraineté nationale ?) serment david
6 – Les journées d’Octobre 1789 (PB : En quoi la journée du 5 octobre 1789 peut-elle être qualifiée de « journée révolutionnaire » ?) : octobre 89
7– La fête de la fédération (PB : En quoi la fête de la Fédération montre-t-elle l’union du roi et de la nation ?) : Fede
8 – Varennes (PB : en quoi l’arrestation du roi à Varennes est-il un « événement » ?) : varennes
9 – Le 10 aout 1792 (PB : en quoi le 10 aout change le cours de la Révolution ?) : 10 aout 1792
10 – Les massacres de septembre 1792 (PB : La violence révolutionnaire est-elle légitime ?) : massacres sept 92
11 – Les Antilles en Révolution (PB : quelles transformations la révolution française amène-t-elle aux Antilles ?) : antilles
12 – Révolution et religion (PB : comment la question religieuse devient-elle une question politique majeure durant la Révolution ?) Rev Rel
13 – Les Vendéens contre la République (PB : En quoi l’opposition de la Vendée peut-elle être considérée comme une guerre civile ?) : vendée
14 – Les Sans-culottes (PB Les Sans culottes ont-ils détourné la Révolution ?) : sans culottes
15 – Le Directoire (PB le Directoire a-t-il réellement échoué ?) : directoire
16 – Les historiens et 1793 (PB : Comment a évolué le regard des historiens sur la période de la Terreur ?) : terreur
17 – Le concordat (PB : En quoi le concordat de Napoléon a-t-il rétabli la paix religieuse en France ?) : concordat
18 – Napoléon et l’Espagne (PB : En quoi Napoléon a provoqué un sursaut nationaliste en Espagne ?) : napoléon espagne
19 – Robespierre (PB : Doit-on garder la mémoire de Robespierre ?) : robespierre
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