histegeodgab.com

Nouvelles de la Chine

24 décembre 201912 janvier 2020 par histegeodgab, publié dans actu, moins prise de tête

Petite introduction lisible même hors abonnement dans le monde -l’article est intéressant par ailleurs – pour nous montrer que
1 – une intro de journaliste ça dit tout, vive la technique de l’entonnoir
2 – comprendre, autant que c’est possible (!), la politique chinoise…

Et en cette période de Noël, la statistique à retenir c’est 90%… des jouets vendus viennent de Chine… (commandes, conteneur, lenteur, stratégie, etc…)

à lire sur le monde :

A Macao, Xi Jinping vante « l’amour de la patrie »

Selon la Chine, l’éducation patriotique dispensée dans les écoles de Macao mais rejetée à Hongkong explique en grande partie la crise actuelle
Le retournement est spectaculaire. Jusqu’en septembre, le président chinois Xi Jinping qualifiait « Hongkong, Macao et Taïwan » de « risques majeurs » pour le Parti communiste chinois. Désormais, Macao fait figure de modèle. Dans un discours prononcé vendredi 20 décembre, à l’occasion du vingtième anniversaire de la rétrocession de cette petite colonie portugaise à la Chine en 1999, Xi Jinping n’a cessé de faire l’éloge de ce territoire de 670 000 habitants et de l’opposer à Hongkong.

la suite ici :
https://www.lemonde.fr/international/article/2019/12/20/a-macao-xi-jinping-vante-l-amour-de-la-patrie_6023610_3210.html

BB1 TLES correction ou presque

22 décembre 201922 décembre 2019 par histegeodgab, publié dans correction

impressions de correction
ça bosse fort, en Géo ! En revanche plusieurs ont utilisé la crise de 2008 en guise d’accroche… Sachez donc que les deux premières fois on se laisse accrocher, mais ensuite, il faut beaucoup de volonté pour accepter la récurrence… Non je n’ai pas de solution, c’est l’effet de masse et de rang.. En revanche pour la partie histoire ça s’annonce cacastrophique… vous le saviez pourtant que Pearl Harbor c’est en décembre !!! Non ? Il est temps de l’intégrer !!

En Géo, la correction n’est pas hypra nécessaire puisque vous avez des fiches qui ont l’air dans l’ensemble assez potables.. Vous pouvez oublier des éléments.. certes, mais, dans le fond, un oubli n’est rien à côté des grosses maladresses de rédaction répétées ou de mauvaises compréhensions des phénomènes présentés… Ce qui veut dire que vous avez tout intérêt à ce que votre propos soit fluide et compréhensible.
Comme le disait un green fellow of mine, « La communication vous devez négliger ne pas »…

Le plus efficace reste pour le sujet I
I – le portable
II – processus et acteurs
III – flux
on peut même tenter :
I – portable et en parallèle processus
II – acteurs
III – flux

Pour le II c’est plus complexe… D’un autre côté, ceux qui ont suivi le plan du cours s’en donnent à coeur joie dans les description.. et là, pour le coup, c’est bien de la géo.. Sauf qu’il va falloir mettre un peu d’ordre… la logique est la suivante :
D’abord je montre l’action de la mondialisation sur un territoire comme New York par exemple… Mondialisation – métropolisation – fragmentation socio-spatiale – gentrification – inégalités… mais je pourrais le montrer à différentes échelles, comme on l’a fait pour Rio ou la Chine
Ensuite, je me penche sur les facteurs qui jouent dans la différenciations des espaces à cause de la mondialisation…ce qui cause les constats faits dans le I… à savoir, les infrastructures (portuaires, aéroportuaires, financières / gratte ciel, touristiques, productives ), les ressources, les pouvoirs, l’action de l’Etat (aménagements style zone franche, ZES)
Enfin, je peux éditer un classement des territoires selon leur intégration à la mondialisation… en essayant d’éviter la récurrence de Triade, Nord- Sud car ce ne sont plus des catégories opérantes.. ni pauvres – riches… On peut distinguer :
– les centres d’impulsion de la mondialisation (mégalopole – USA)
– les territoires associés aux centres (Canada, nord du Mexique, sudeste brésilien)
– les territoires et pays émergents (reste du Mexique, Brésil)
– les périphéries exploitées (Amérique centrale, OPEP)
– les PMA

PARTIE HISTOIRE : BB1 HIS 2.1 TLES dec 2019

consigne => « en replaçant les deux documents dans leur contexte et en les confrontant, montrez les étapes, les caractéristiques et les limites de l’affirmation de la puissance américaine dans le monde depuis Wilson jusqu’aux années cinquante »

donc 4 ou 5 temps :
1 – présentation
2 – les étapes
3 – les caractéristiques
4 – les limites
5 – CCL ?

1 – présentation
Le doc 1 est un article de février 1941 par un grand patron de presse américain, intitulé « le siècle américain ». L’auteur, Henry Luce, reprend les tendances de la présidence Roosevelt. Elu en 1932 en pleine crise mondiale, Roosevelt, démocrate comme l’était Wilson, en est , à la date du texte, à son 3eme mandat et il vient d’être réélu en novembre 1940. Cet article fait donc partie de l’attente de la prise de pouvoir du nouvel élu : on regarde le passé et on espère un meilleur futur. A cette date, la guerre est engagée en Europe depuis un an et demi. Les Etats-Unis ne participent pas, les sondages ne vont pas dans ce sens. Roosevelt soutient de loin l’effort de guerre britannique sans que ce soutien soit très franc. L’année 1941 est celle de l’engagement, d’abord avec la signature de la Charte de l’Atlantique en août et l’attaque de Pearl Harbor en décembre. Ce texte reprend donc les tendances qui ont précédé cet engagement qu’il semble attendre de ses voeux espérant un « internationalisme américain ».
Le doc 2 est une affiche du PCF dans un contexte très différent du document précédent. Les communistes français s’opposent avec cette affiche au plan Marshall, déployé depuis 1947, après que Truman ait énoncé sa « doctrine », à savoir l’aide nécessaire à apporter aux pays dévastés par la guerre pour empêcher les communistes de faire main basse sur eux. La pieuvre est intéressante, elle avait servi à montrer la crise sur une couverture d’un magazine… démonstration :

Th. Heine – [Karikaturenalbum Interbellum] Crisis – Hamburg 1931

Dans ce contexte de guerre froide, en pleine guerre de Corée (1950-1953) l’affirmation de la puissance américaine prend une autre allure, et un certain nombre de parallèles sont possibles entre les deux documents, malgré leur différence de contexte. Car dans les années 1940 et 1950, la puissance américaine s’affirme comme jamais dans le monde…

2 – les étapes.
en gros
– isolationnisme à définir, cité dans le doc 1.. pour la période d’avant 1919.. mais aussi pour la période d’entre-deux-guerres
– 1917-1919 : intervention de l’armée américaine, mais aussi du président Wilson qui construit le règlement de la paix, Versailles, 1919, SDN… d’où ce que dit LUCE : occasion en or / opportunité sans précédent / mais qui n’est pas confirmé par le Congrès majoritairement républicain.. « Wilson l’a mal gérée. nous l’avons rejetée »
– entre deux guerres : raté puis tué… dit le texte.. En fait, les investissement américains débarquent partout, surtout en Allemagne et Autriche… mais parallèlement isolationnisme diplomatique, comme on a vu juste avant… Roosevelt a été isolationnaiste, au moment où il fallait lutter contre la crise : intervention de l’Etat, financement de travaux d’intérêt collectif comme la TVA, Tennessee Authority Valley… et le New deal….
– 2GM => les docs n’en parlent pas.. juste l’attente de LUCE
– GF : avec le doc 2, même si les orientations de la doctrine TRuman sont des idées déjà exprimées dans le doc 1….

3 – les caractéristiques
– objectif : doc 1 : conduire le monde / nourrir le monde (bon samaritain) + les armes
– libre entreprise – liberté – progrès capitalisme libéral / libéralisme / individualisme ?
– présence financière dénoncée dans le doc 2 mais bien réelle dans les années 20 et 30….
– présence militaire : après la 2GM, OTAN et bases américaines en Europe… US seuls au Japon…
– doc 1 => devoir (on dira destinée) manifeste / universalisme ( => ce que disent les Américains et ce qu’ils vivent est bon pour tous les humains : révolution, indépendance, droit des peuples à disposer d’eux mêmes, valeurs de la révolution US et de la république US…) siècle américain… c’est gonflé de parler de siècle américain au moment où Hitler annonce un Reich de 1000 ans… certes c’est plus modeste ! ATTENTION sur ce sujet on est très près du point suivant… peut-être à utiliser comme transition

4 – les limites
– doc 1 fait preuve d’une très haute idée de soi et donc d’un désir de dominer… ce désir de domination est une limite à l’expansion du modèle…. impose-t-on la liberté ? d’où la critique de l’impérialisme dans le doc 2…=> « colonisé »
– les erreurs commises : les républicains en 1920 / les financiers dans les 1920ies / la crise des années 30….
– on peut évoquer les réticences US de ne pas s’engager dans la 2GM….
– doc 2 : critique du bloc de l’est, refusant le modèle américain, considérant la liberté US comme factice, le système capitaliste comme la victoire des forts sur les faibles (ce en quoi le darwinisme social américain n’est pas vraiment opposé…)… et reprise de la doctrine Monroe les Américains en Amérique !! 1823…

5 – CCL ?
le paradoxe américain, universalisme et isolationnisme en même temps.. un peu comme les Français d’ailleurs…

A celles et ceux qui ont dans la plume le seul désir de dominer le monde je dis STOP… Non s’il vous plait réfléchissez un tout petit peu.. Vous êtes nourris de films et de séries où le grand méchant ou l’ancien gentil veut exercer un pouvoir infini jusqu’à l’au delà.. Mais ZUT ! ça coûte la peau des fesses de dominer le monde.. et si ce n’était qu’affaire d’argent.. La domination c’est d’abord la lutte pour la sécurité et vous voyez aux infos ce que ça donne.. Ces gens qu’on étudie, dans les années 1930 et 1940, ils ont été nourris intellectuellement aux lectures de l’Antiquité où on voit bien les problèmes du maintien de la sécurité.. Alexandre a voulu dominer le monde : KO. Les Romains ont voulu dominer le monde.. en 4 siècles c’était fini.. Pas de capitalisme ou de communisme à l’époque : un affaiblissement des structures de pouvoirs, le christianisme et les invasions barbares ont eu raison de cette domination, qui avait pourtant l’intelligence d’intégrer les gens de tous horizons… Dominer le monde, c’est un scénario pour les films ou pour les psychopathes…. Allez voir cet article.. juste histoire de voir qu’en simplifiant tout, on en arrive à dire des sottises…. ARTICLE

RETOUR PAGE DEVOIR TLES

guerre froide et télé

21 décembre 201912 janvier 2020 par histegeodgab, publié dans actu, moins prise de tête

Voilà un article lu (LMD) voilà quelques jours.. Si je vous conseille vivement de le lire, c’est que d’abord il n’est pas très long, ce qui rassure toujours le lycéen en vacances, ensuite parce qu’il attire notre attention (enfin… la mienne et puis la votre) sur ce que l’on vous donne en pâture historique à la télévision… J’étais déjà circonspect face à la série Apocalypse par le côté très émotionnel du montage et du commentaire.. D’un autre côté, Matthieu Kasovitz est un grand diseur et les images étaient inédites, donc.. que ce soit pour la 1GM, la 2GM ou même sur Hitler et Staline, ça valait le coup… La dernière saison sur la guerre froide provoque cette discussion sur France Culture, rapportée ici par un journaliste LMD… Lisez et appréciez les points de vue. D’un côté un monsieur, tout à fait respectable, grand réalisateur et grand nom de la télévision française qui défend sa production, tout à fait remarquable, et de l’autre un autre monsieur (oui je sais ça manque de femmes)tout aussi respectable, historien et assez critique par rapport à certains détails qui parfois ont l’air de montagnes…L’attaque de la Corée ou la construction du mur de Berlin ne sont pas soviétiques.. Tout le monde le sait.. Que cela se fasse avec l’aval soviétique n’est pas la même chose que sur ordre de Moscou…
Cela m’amène à penser que notre Histoire se fait objet de consommation.. C’est pas tout à fait nouveau, en revanche on va nous apprendre n’importe quoi.. Et le monde d’aujourd’hui lu avec une histoire qui n’insiste que sur ce qui existe aujourd’hui, c’est comme penser que le nez a été créé pour porter les lunettes (Merci Molière) ou que nous sommes moins humains sans portable (merci Apple)…

Quand la connerie devient monnaie courante, autant revenir au troc !

A vous de vous faire votre opinion :

Ce 8 novembre 2019, l’émission « Le cours de l’histoire », sur France Culture, reçoit Isabelle Clarke et Daniel Costelle, réalisateurs de la série documentaire Apocalypse, dont France 2 diffuse alors une septième saison. En contrepoint, l’animateur a convié au micro un historien spécialiste de l’Asie et de la guerre froide, Pierre Grosser. Les discussions ne ronronnent pas longtemps. D’une voix aussi distinguée que celle de Coluche entonnant un sketch, Costelle dévoile sa thèse : « Les Soviétiques ont un impérialisme, un besoin de conquérir le monde. »

Grosser : « Cette affirmation n’est absolument pas corroborée par les archives, c’est quand même un gros problème dans votre analyse. »

Costelle : « Il n’y a pas une ligne dans ce qu’on a fait qui n’ait pas été vérifiée par un collège d’historiens ! »

Les auditeurs, habitués au chuintement feutré de la station, comprennent qu’ils ne vont pas s’ennuyer. Exaspéré par le mépris des réalisateurs pour la recherche historique, Grosser pilonne une à une les fake news diffusées en première partie de soirée par France 2 : non, on ne peut pas dire que les Soviétiques voulaient conquérir le monde dès l’armistice, car, dans ce cas, ils auraient occupé la Corée du Sud en août 1945, au moment où aucun soldat américain n’y stationnait ; non, ce n’est pas le représentant de l’URSS qui obtient du Kremlin l’autorisation d’envahir la Corée du Sud, mais Kim Il-sung qui en fait expressément la demande à Joseph Staline ; non, la crise de Cuba n’avait pas pour cause la présence de missiles américains en Turquie, mais la volonté soviétique de protéger l’île d’une nouvelle tentative d’invasion américaine ; non, les communistes n’ont pas fait reculer Français et Britanniques à Suez en 1956 ; oui, consacrer six heures à la guerre froide sans évoquer le rôle négatif des États-Unis en Amérique du Sud et en Afrique relève du tour de force.

« Je refuse toute idée qu’il puisse y avoir des choses fausses, bredouille Costelle, fou de rage, alors que l’animateur perd totalement le contrôle de l’émission. C’est quelque chose qui peut se régler peut-être même dans les tribunaux entre nos historiens et M. Grosser. » Les réalisateurs de la série entendent populariser aux frais du service public une vision très personnelle de l’après-guerre : « Il n’y a jamais eu ce qu’on appelle l’impérialisme américain. (…) Le monde américain a été sans arrêt sur la défensive. » Grosser, que son enseignement à Sciences Po rend peu suspect de sympathies bolcheviques, tente d’aligner quelques phrases, mais Costelle, au bord de l’apoplexie, disjoncte : « Les historiens communistes sont les complices du goulag ! (…) Vous êtes nul ! Son père [l’historien Alfred Grosser] était bien, mais lui c’est un nul ! »

L’effet de révélation est saisissant. À la télévision, le pouvoir de conviction d’Apocalypse repose sur la magie hypnotique des images : on croit ce qu’on voit. La radio rompt le charme et laisse paraître l’intention.

Interviewé par Ouest-France (12 novembre 2019), le réalisateur a exposé sa science du comparatisme : « Les jeunes hommes violents qui ont suivi Hitler sont les mêmes qui ont suivi Staline, ou Pol Pot. Ce sont les mêmes qui ont brûlé un centre culturel à Chanteloup-les-Vignes. » Grâce au service public de l’audiovisuel, cette vision fumeuse du XXe siècle s’impose comme vérité jusque dans les manuels scolaires. Costelle, qu’aucune fausse modestie ne bride, a prévenu : « Toute l’histoire est en train de changer. Nous sommes sûrs que notre série est une très belle série, très publique, très forte, et qu’elle touche beaucoup. » Et qu’importe le vrai pourvu qu’on ait l’audience.

Pierre Rimbert

références pour le changement global

17 décembre 201917 décembre 2019 par histegeodgab, publié dans doc géo

france 24 reportage Bangladesh (COP 21)
https://www.france24.com/fr/20151130-focus-bangladesh-refugies-climatiques-victime-pauvrete

ce qu’est la COP 21 : https://www.apc-paris.com/cop-21

le réchauffement climatique en 4 minutes :
https://www.youtube.com/watch?v=T4LVXCCmIKA

trois minutes sur la montée des eaux au Bangladesh :
https://www.youtube.com/watch?v=rv-6IyCDTrg

on ze road again

26 novembre 20198 décembre 2019 par histegeodgab, publié dans vie scolaire

Période d’évaluation.
Période d’introspection.
L’évaluation est mon métier.. Mais finalement qu’est-ce que j’évalue ?
Est-ce vraiment un « niveau »… des « compétences »… des « capacités »
Celui qui ne comprend rien à la matière. Celle qui est déroutée dès qu’un événement devient complexe. Celui qui a du mal à saisir le sens du sujet.. Tous ceux-là je les mets dans quelle case..?
Parce que évaluer c’est mettre dans une case.. Comme le prof de math de P.R.O.F… il avait des tampons : Bon, Très bon, Nul.. finalement à peu de chose près on fait la même chose…
Je travaille avec plus de 35 élèves.. quelques heures par semaine.. C’est comme sur l’autoroute.. Belle aventure. L’autoroute ça va vite.. on voit les mouvements, lui ici, elle là.. Là je passe, ici je freine.. Mais va donner les raisons des déplacements…. Va même te souvenir de l’immatriculation.. Même la couleur de cette bagnole là que tu as laissé passer alors que deux motards fonçaient sur toi…
A 35 ou 39, je vais vite mais je ne vois rien.. Combien sont écrasés sur le ballast ??? Combien se disent, je suis nul(le), je n’y arrive pas, je comprends pas… Tout ça je ne gère en rien… Quand il y a quelques heures, des attentes innombrables, et cette foutue vie sociale… Beaucoup pour eux, et beaucoup pour moi….
Et quand je dis que il faut en discuter, j’en ai 2 ou 3 qui comprennent qu’il faut en discuter.. D’autres s’en moquent parce que la situation n’est pas encore assez pourrie pour se commettre à discuter avec le prof…
Monde de liberté.
Tu es libre !
Et ce n’est pas nouveau….
« je ne t’ai donné ni place déterminée, ni visage propre, ni don particulier, ô Adam, afin que ta place, ton visage et tes dons, tu les veuilles, les conquières et les possèdes par toi-même. La nature enferme d’autres espèces en des lois par moi établies. Mais toi, que ne limite aucune borne, par ton arbitre, entre les mains duquel je t’ai placé, tu te définis toi-même. Je t’ai mis au milieu du monde, afin que tu puisses mieux contempler autour de toi ce que le monde contient. Je ne t’ai fait ni céleste ni terrestre, ni mortel, ni immortel, afin que, souverain de toi-même, tu achèves ta propre forme librement, à la façon d’un peintre ou d’un sculpteur. Tu pourras dégénérer en formes inférieures, comme celle des bêtes, ou, régénérer, atteindre des formes supérieures, qui sont divines »
… dit Dieu à l’homme d’après Pic de la Mirandole (1486, discours sur la dignité de l’homme)…

pour bien commencer

22 octobre 20198 décembre 2019 par histegeodgab, publié dans vie scolaire

On va d’abord faire du vocabulaire… en fait on va alléger notre vocabulaire..
Voilà 3 mots à faire disparaître de nos échanges :
COBAYE… c’est un habitué des promotions de réforme, « ouais, scandale, on est les cobayes, on a tout contre nous… il vont faire n’importe quoi ».. Erreur mon grand ! L’institution fait TOUJOURS n’importe quoi.. Et puis cobaye, on l’est toujours.. Mais dans ce commencement ce qui retient mon attention c’est pas tant la situation hésitante que vous traduiriez par « cobaye » que la nouveauté.. Quel bienfait.; vous pouvez pas savoir.. Qu’est-ce qu’on s’emmerde quand les programmes changent pas.. Toujours la même chose à dire et redire.. Au moins là, on va pas s’embêter !!!
2eme mot :
DECEPTION… Je sais pertinemment que nombre de profs l’emploient ce foutu mot et tous les dérivés… « Vous m’avez déçu ce trimestre ».. Va te faire voir monsieur le prof..!!! Si tu es déçu c’est que ton évaluation diagnostique ne valait pas un clou et qu’en fait tu t’es fait des idées… Ou bien c’est que ton jugement incorpore des sentiments.. erreur professionnelle grave!… Alors ne culpabilise pas ton élève qui a la patience de rester en cours… et ta déception tu te la garde.. Pareil pour les parents et pour les élèves.. Personne n’a à être déçu dans ce foutu métier.. Parce que la déception c’est la mort du désir.. Et si on n’a pas de désir dans notre activité, on est mal… Si tu ne désires pas avancer, connaître, comprendre, vivre, lire, expliquer, autant arrêter tout de suite.. On ne fait que ça en filière générale…
3eme mot:
MEDIOCRE… alors lui je vais lui faire un sort particulier.. C’est un tabou permis ! Parce que médiocre en fait c’est moyen.. Mais avec une connotation péjorative.. Tu dis médiocre pour écraser… tu dis moyen pour ne rien dire.. tu dis c’est déjà ça pour encourager.. Alors médiocre, j’aimerais rassurer tout le monde.. Médiocre c’est le cas le plus répandu.. Les lecteurs de Tocqueville me comprendront ! Médiocre c’est le plus répandu… alors, Médiocres, mes frères, nous allons nous passer de ce jugement à la noix… Ou alors nous allons exceller dans la médiocrité, être de grands médiocres qui vont faire péter la médiocrité.. Si on en reste à ces mots là.. rien de bon ne peut nous arriver.. On entre dans la grande machine du jugement express inhumain, très actuel, la condamnation flash, de laquelle on ne sort parfois pas du tout….
Alors voilà, on va laisser tomber ces 3 foutus mots et se mettre au boulot en laissant parler les beaux parleurs…

bonjour l’ambiance… voilà quelques citations en passant :
« En somme, l’époque est idéale pour les personnes exceptionnelles, et désastreuse pour les individus moyens » S. Galloway The Four, 2018, p 303
géniale intuition quand on est plus de 7 milliards sur terre.. Découverte qu’il n’y a pas 7 milliards de génies ! Le prof que je suis ne peut pas admettre que tous ses élèves sont des génies.. c’est sur, même avec 100% au bac ! En revanche tout le monde a la possibilité de progresser
« Parce que tu es tiède et non froid ou bouillant, je vais te vomir de ma bouche » Ap. 3, 16, v. 80 ap JC.
parole d’un Dieu qui ne veut pas se satisfaire du minimum.. Sois pour ou contre, pas dans l’obéissance subie
« Tu la voyais pas comme ça ta vie / Tapioca, potage et salsifis / On va tous pareils, moyen, moyen
La grande aventure, Tintin / Moi aussi, j’en ai rêvé des cornemuses / Terminé, maintenant dis-moi qu’est-c’ qui t’amuse? » A. Souchon, Le Bagad de Lann-Bihoué, 1978
constat du trentenaire qui s’aperçoit que les rêves n’étaient que des rêves.. En Lycée on est à l’âge des rêves.. Faut-il s’en passer au prétexte du principe de précaution, de réalité et d’efficacité ????

pour ceux qui voudraient bien s’orienter, voilà quelques conseils officiels :
2019_CPGE_bac_general_infog_1137898

Références de film

22 octobre 20198 décembre 2019 par histegeodgab, publié dans moins prise de tête

N’oubliez pas que les films ne sont qu’un regard posé sur la réalité.. Pas la réalité elle-même. Ils ne peuvent servir d’argument mais plutôt d’illustration. On ne s’appuie pas sur un film pour prouver quelque chose, on utilise le film comme une opinion… avec des pincettes. Mais l’avantage du cinéma (ou des séries comme Band of Brother) c’est de rendre concret des discours… Les conditions de vie, de mort, tout cela passe mieux au cinéma. Mais ça reste des reconstitutions, forcément tronquées par le présent du tournage….

l’Inde
« Slumdog Millionaire »
« Lion »
« coups de foudre à Bollywood » (un navet mais qui fait comprendre ce que l’occident retient…)
« Devdas » (ça c’est indien, pour poursuivre la comparaison…)

Les Etats Unis
« JFK », vieux film sur Kennedy.
« I comme Icare » est une version française des problèmes américains: toute ressemblance avec l’assassinat de Kennedy est voulue et assumée…
les films de Michael Moore sont toujours stimulants… au moins Bowling for Colombine (sur les questions de port des armes et de massacres dans les écoles) et Farenheit 9/11 sur le 11 septembre 2001…
Tous les films sur le world Trade center, ainsi que sur les conditions de combat en Irak sont tous intéressants, même les navets.. démonstration « Dans la vallée d’Ellah », « Zero Dark Thirty », « World trade center », « Farenheit 9/11 », même NCIS, Scandal….
Pour le Vietnam, regarder « Rambo » n’est pas une fin en soi, mais c’est intéressant de chercher à comprendre pourquoi ce film a eu du succès.. Généralement les films en disent beaucoup plus sur leur époque que sur leur sujet.. Prenez « M.A.S.H. », très bon également.. Il est tourné en 1970, en pleine guerre du Vietnam..Et pourtant son sujet c’est la guerre de Corée, mais en parlant de l’un on fait référence à l’autre. « Né un 4 Juillet », « Voyage au bout de l’enfer », « Platoon », « Full Metal Jacket », « Apocalypse now », et même « Good morning Vietnam » disent quelque chose de l’opinion américaine sur la guerre plus que de décrire…..Même chose pour les deux époques du film « Che » sur Che guevara, ou même ses « Carnets de voyage ». en regardant ce dernier n’oubliez pas que les raconteurs d’histoire veulent toujours trouver dans la jeunesse d’un personnage historique les prémices de sa vie d’adulte… Foutaise !!!
série d’émissions passées sur arte.. c’est long et très bon… :
n°1 : https://rutube.ru/video/725be61ba3225c121b3c7f4179cd3840/
n°2 : https://rutube.ru/video/2b7ed249f7df63f0d5c5434d453f70be/
n°3 : https://rutube.ru/video/fae4cea7b9cf2a63420236e4f91144fd/
n°4 : https://rutube.ru/video/e80ece784d4fe0643236bbbaeb6fc2f2/
n°5 : https://rutube.ru/video/8eb786857b5f1146da79eea338567b45/
n°6 : https://rutube.ru/video/66b50c0f1b9baa0cb3f65b4eb7b49863/
n°7 : https://rutube.ru/video/a897d0b23719c7f76841163de91b3dfb/
n°8 : https://rutube.ru/video/d35cd3cd97252e28b97f2ff6b9af4162/
n°9 : https://rutube.ru/video/68c7cbe9d140af4baf4086d1381ddf10/

la guerre d’Algérie
Hors la loi
la guerre sans nom
Indigènes
Le coup de Sirocco, la Baraka, Le grand carnaval.. pour le côté pieds noirs

la première guerre mondiale
capitaine Conan
un long dimanche de fiançailles
à l’ouest rien de nouveau
Au revoir là haut
La promesse d’une vie

la seconde guerre mondiale
comparez « Le jour le plus long » et « Il faut sauver le soldat Ryan »… deux films américains sur le débarquement séparés d’une quarantaine d’années…
Mémoires de nos pères et Lettres d’Iwo Jima.. le doublet de Clint Eastwood
Le fils de Saul
La liste de Schindler
Le pianiste
Shoah (mais ça dure 9 h… trouvable en bibliothèque publique )
pour la Résistance :
L’armée des ombres
L’armée du crime
Lucie Aubrac
Paris brûle-t-il ?

la guerre froide
le pont des espions
Goodbye Lenine
Docteur Folamour (en VO c’est encore meilleur)
Fail Safe (la même chose en tragique.. et moins bon, du coup)
Firefox pour le délire de Eastwood en plein les années 1980… Les USA triomphants !!!
et tous les films d’espionnage….mais surtout ceux d’avant 1990.. Après on a des films sur l’état du monde sans la bipolarisation comme Lord of war, Les patriotes… Mais l’intérêt des vieux films d’espionnage c’est l’ambiance combattante de tout discours sur la bipolarisation. Chaque film est un combat cf L’espion qui venait du froid….

Proche et moyen Orient :
Kippour ( sur la guerre du même nom) de Amos Gitai 2002
Free zone (du même sur la situation israélo-palestinienne) 2005
Intervention divine ( même sujet par un palestinien) E Suleiman, 2002
Les citronniers, E Riklis, 2008
Bethléem , Y Adler, 2014
Le cochon de Gaza, S Estibal, 2011
Exodus, O. Preminger, 1960

comme toujours

18 juin 201921 décembre 2019 par histegeodgab, publié dans moins prise de tête

Entre deux portes, une belle erreur monumentale du journal le Point en 2015, regardez ça :
le point 2015
La fille porte une veste sur laquelle « Nous n’oublierons jamais », elle regarde une liste de gens, sans doute violés par les armées alliées.. Bon stop tout ! Les armées alliées, comme toutes les armées du monde, ont perpétré des viols, tout le monde le sait depuis longtemps !Regardez bien l’image, on voit juste derrière la fille du premier plan une des deux piscines de Ground Zero.. vérifiez si vous voulez.. Les noms sont ceux des victimes du 11 septembre… Rapport aux viols des armées alliées pendant la seconde guerre mondiale ???

Les réseaux ont encore dit n’importe quoi… La précision scientifique d’un devin gaulois… Qu’ils aillent tous se faire cuire ce que j’appellerais un oeuf…

j’aime beaucoup ça :
brule les cartes

non pas pour brûler les cartes, on l’a tous fait , quoique pas trop dans la région ça craint en cette saison…

mais regardez bien les cartes….

Le collègue s’est tellement cassé le bol que toutes les cartes sont déjà toutes faites.. l’élève ne s’est même pas entraîné à écrire une légende à l’horizontale tout seul….

Les S sont vernis, comme d’hab
Les LES ont des docs pas gégé…. ce n’est pas une habitude.. Mais parfois il y a un auteur des sujets qui pète un plomb… IL se dit ce sera superrr la géopolitikkkk…
oeuf pareil

micmacbacplouf

9 avril 201921 décembre 2019 par histegeodgab, publié dans vie scolaire

L’année du Bac…
ça rime avec trac, attaque, cognac, arnaque, mais aussi sac (la tête dans le), fac (après le bac, bien sur), claque, plaque, tictac… etc

Une année ce n’est finalement qu’une centaine d’heures en TESL et une cinquantaine en TS… Pour 3 ou 4 heures d’examen ! Et comme dit Yoda : Mieux les heures de cours vous vivrez, plus à l’aise vous serez pour cette poignée de minutes d’examen.

Si vous attendez tout du prof, ça va pas marcher… C’est comme si vous attendiez que le prof de sport courre à votre place ! On ne peut que courir avec vous et vous aider à adapter la foulée !

Choisissez votre attitude :
1/ je ne fais rien pendant l’année, je stresse, je mets le paquet à l’examen…. et j’ai un exam au rabais… (je pense à ce cher A. qui n’a jamais fait grand chose dans sa scolarité, qui a mis le paquet pour le bac et l’a eu.. mais avec un niveau très limite… refusé partout à APB, il a son bac mais il est pas vraiment heureux.. Oui il a fait la fête… et aujourd’hui ???)
2/ je travaille un minimum, ça me maintient dans la moyenne, et je vais à l’examen sans trop stresser… (et ils sont nombreux ceux qui viennent me voir en fin d’année, en me disant « ben voilà c’est passé »… C’est tout ce qu’il faut !)
3/ je me passionne, je bosse comme jamais et je suis presque content d’aller en DS pour mettre en oeuvre ce que je sais et sais faire… (On ne peut pas l’attendre de tout le monde, bien sur… Mais un élève passionné est un élève qui ne subit pas le programme.. C’est tout le mal que je vous souhaite : étudier dans l’enthousiasme !…)

Rares sont ceux qui ratent l’examen, ce qui est d’autant plus cruel pour ceux à qui ça arrive. Vous savez (du moins apprenez le vite !) que tout est joué en amont de l’examen : dossier pour les écoles, Parcoursup et vous avez entendu ce qui se passe à ce sujet. Comme on ne peut pas compter sur l’enseignement privé pour profiter de l’occasion pour proposer des formations (à mon grand regret d’ailleurs) alors que les moyens existent, prenez vous la tête immédiatement pour votre orientation parce que c’est de plus en plus tendu… Mais pas impossible ! Vous êtes d’une génération un peu plus nombreuse mais notre période est celle de la réduction des dépenses…

quelques petites choses à voir…

7 janvier 201921 décembre 2019 par histegeodgab, publié dans doc géo

REFERENCES :
un éditorial de l’Histoire, la revue, en 2005 sur la Chine :
«Laissez donc la Chine dormir, car lorsque la Chine s’éveillera le monde entier tremblera. » Tout le monde connaît cette prédiction prononcée, dit-on, par Napoléon en 1816 : peu importe que personne n’en ait trouvé trace dans ses écrits, elle traduit une inquiétude sourde et toujours renouvelée que le XIXe siècle ne craindra pas d’appeler « péril jaune » et qui redevient aujourd’hui d’actualité, sous la forme d’une nouvelle invasion, celle des tee-shirts et autres robes de coton, en attendant la suite. Forte d’une population qui représente le quart de l’humanité, soumise à un mystérieux régime mi-communiste mi-capitaliste, ouverte désormais au grand commerce international, la Chine fait peur.

Dans Connaissons-nous la Chine ? , René Étiemble nous conseillait déjà, il y a quarante ans, d’ « en étudier l’histoire et la culture » pour « juger équitablement » celle d’aujourd’hui.

pour les curieux…. tous les cours en pdf… à mon avis du très bon boulot : https://www.lyceedadultes.fr/sitepedagogique/pages/HGTermES.html

Sachez que le créateur de ces émissions, JC Victor est mort en 2016 et que les émissions données en référence ici ont quelques années, parfois beaucoup !!! Mais les analyses données ici sont toujours pertinentes.. alors ne passez pas à côté !!!!