année 2024-2025
LES FRONTIÈRES, DIVISIONS POLITIQUES DU MONDE
Introduction : les frontières dans le monde d’aujourd’hui.
un peu d’épistemo pour commencer : PAR LA
DG – 080123 – Frontières et ouverture : affirmation d’espaces transfrontaliers.
– Des frontières de plus en plus nombreuses. – Des frontières plus ou moins marquées.
Introduction : les frontières dans le monde d’aujourd’hui.
Des frontières de plus en plus nombreuses et plus ou moins marquées./ Frontières et ouverture : affirmation d’espaces transfrontaliers.
=> doc pour le cours : intro séance 1
=> définitions géoconfluences
… pour comprendre le modèle westphalien ARTICLE
des extraits centrés sur le travail de Bertrand Badie, un grand monsieur des sciences politiques françaises… à lire en article LA
la question de Boniface : Boniface Frontières 50 idées
en cartes : le MTG frontieres et sa source
un grand article sur le découpage territorial de diploweb un article récent sur la remise en cause de la perméabilité des frontières allemandes
=> questions p 183
DDC les frontières qui rapprochent et des espaces transfrontaliers => frontières internes de l’UE dans l’espace Schengen… apparemment 2018 : le vieux DDC
Timor oriental, un territoire convoité
le Sahara avec en plus un croquis
un article récent sur les murs qui se construisent aux frontières : murs front CI 020122
un peu d’actualité sur le mur construit aux limites orientales d’Israël : CI articles mur israel avec quelques cartes et détournement de cartes… : mur israel cartes
Axe 1 : Tracer des frontières
PP – 130123 – Pour se partager des territoires : la conférence de Berlin et le partage de l’Afrique.
montage : MTG AFRIQUE BERLIN 19-20
Document : L’Etat indépendant du Congo, extraits de l’article de J. Chailley, « L’Etat indépendant du Congo », dans L’économiste français, dec. 1899
Au mois de septembre 1876, une Conférence géographique, siégeant à Bruxelles, fut réunie par le roi Léopold et jeta les bases d’une vaste association […] Une seconde Société […] se fondait, deux ans plus tard, en novembre 1878, également sous les auspices du roi de Belgique. II s’agissait, […] d’étudier non plus l’Afrique en général, mais la seule et, d’ailleurs, vaste région du Congo.
Deux choses avaient décidé de ce choix. L’une, c’est que cette région était à peine explorée et encore inoccupée, […] l’autre, c’est que Stanley(1) parti de la côte orientale, venait aboutir à la côte occidentale d’Afrique, après avoir parcouru des contrées immenses, reconnu le cours du Congo et proclamé, après bien d’autres voyageurs, l’incroyable richesse de cette partie du continent.
En l’année 1886 1’État indépendant du Congo, alimenté par des fonds d’emprunt et par les contributions du roi de Belgique, devenu, sans autre lien qu’un lien personnel, souverain du nouvel État, se charge de toute la partie politique et administrative, laissant à d’autres le soin de la partie commerciale. […] Une première Société sous le nom de Compagnie du Congo pour le commerce le l’industrie […] avait un double objectif : 1° faire toutes opérations d’industrie et de travaux publics, de commerce et de finance dans l’État indépendant du Congo et dans les territoires avoisinants ; 2° étudier les moyens de communication entre le Haut et le Bas-Congo ; et, à cet effet, étudier et améliorer la navigation du Congo et de ses affluents, étudier, construire et exploiter tous chemins de fer et autres voies de communications […]
Mais il était évident que des deux objectifs signalés, le plus urgent était une voie de communication reliant ce bassin au reste du monde civilisé. Pour la Compagnie du Congo, la première chose à faire était donc de construire le chemin de fer reliant le Haut et le Bas-Congo.
Pour que le chemin de fer réussisse, il faut qu’il traverse des pays riches et facilement exploitables, afin que les produits de ces pays, rassemblés de toutes parts puissent affluer vers lui et lui fournir du fret…
(1)Journaliste anglais (1841-1904), en 1869 il partit à la recherche de Livingstone et les années suivantes explora le bassin du Congo.
DG – 150123 – Pour se protéger : Le limes rhénan.
1 / A partir des trois documents ci dessous (textes doc 1 et 2, et carte doc 4) en quoi peut-on dire que le limes rhénan était une frontière ?
Document 1 : Des origines de Rome aux invasion barbares, M. CHRISTOL & D. NONY, 1974, p 152.
Dans la terminologie militaire du Ier siècle ap JC, le LIMES désignait les routes qui s’enfonçaient dans les territoires hostiles situés en avant des terres d’Empire, routes militaires, jalonnées de postes fortifiés (…) destinées à faciliter d’éventuelles offensives (…) Le terme désigne tout autre chose après Trajan (empereur 98-117), quand on renonça à l’offensive et quand les routes militaires devinrent exclusivement des voies longitudinales (…) : LIMES devint alors synonyme de frontière établie par l’homme par opposition à RIPA, frontière naturelle (rive de fleuve)(…)
A la limite des Champs Decumates, gagnés par les Flaviens (famille d’empereurs ayant régné de 69 à 96) sur la rive droite du Rhin, afin de réduire l’angle rentrant formé par le Rhin et le Danube supérieurs, on rebâtit en pierre les anciens forts de bois et, en avant de ces ouvrages, on creusa un fossé surmonté d’une palissade. Au contact de cet obstacle se trouvaient les forts de petites unités de surveillance, aux soldats semi-barbares, les NUMERI, qu’épaulaient à courte distance les camps des unités auxiliaires.
Document 2 : Le Haut-Empire romain en Occident, P. LE ROUX, 1998,p. 392
Le mot LIMES est impropre parce que la réalité qu’il entend recouvrir ne répond pas à ce que fut l’organisation des frontières romaines. La ligne fortifiée et défensive qu’il suppose ne figure pas dans les sources ni sur le terrain, ce qui conduit à douter également de la stratégie envisagée à l’appui de cette définition (…) La notion même de grande stratégie est incongrue dans le contexte romain. Non seulement l’empire n’a jamais pensé une frontière idéale (…) mais il n’a jamais utilisé un concept unique pour tenter de localiser ses efforts militaires et représenter ses relations avec ceux de l’extérieur.
2 / Quelle description Dion Cassius fait-il de la région du Limes ?
3 / Quels sont les apports des deux documents ci-dessous :
Document 5 : L’empire romain en mutation des sévères à Constantin, 192-331, J-M CARRIE & A. ROUSSELLE, 1999, p. 617
Cette fiction terminologique (l’emploi du mot LIMES comme une muraille, un rempart) a entraîné de graves distorsions dans l’étude des divers secteurs frontaliers. Elle a porté à généraliser des problématiques au mépris de la diversité des conditions régionales. Il importe au contraire […] de traiter de façon différenciée les problèmes défensifs de l’empire, selon les secteurs géographiques. La frontière rhéno-danubienne présente effectivement l’aspect d’une rocade militaire continue, et cette caractéristique s’est encore renforcée, sur le Danube, après l’abandon de la Dacie et la pression croissante des Goths […] Il n’en va pas de même en Orient où certaines zones frontalières […] sont pratiquement abandonnées à elles-mêmes […] Quand à la (Grande-)Bretagne, elle est le seul secteur à avoir été doté, avec le mur d’Hadrien, d’un ouvrage continu aussi puissant […]
Document 6 : Fronts et Frontières, M. FOUCHER, 1991, p 64
Le limes germaniae et rhetiae, situé entre Rhin et Danube, était une route stratégique avec tours de garde en bois et remparts en argile entourant des castella, renforcée de palissades en bois hautes de 3m : environ 550 km de long, 1000 tours de garde, 100 castella. En fait 4 limes successifs furent construits, le dernier maintenu jusqu’au Ve siècle. Plus qu’une ligne fortifiée de manière continue, c’était une route fortifiée, pour la liaison Rhin-Danube, édifiée à la suite de l’échec de la conquête de la Germanie. En arrière, le territoire, d’abord colonisé par les Gaulois et des Germains, fut organisé sous le nom de Champs décumates, avec des colonies de vétérans, pour doubler la capacité de résistance.
4 / Si vous deviez rédiger une composition sur « fronts et frontières » dont la problématique serait « En quoi la frontière est autant une ligne qu’un espace dont la fonction est autant de séparer comme de mettre en contact ? », comment utilisez-vous l’exemple du Limes rhénan pour rédiger un paragraphe. (250 mots environ)
le cas de l’Espagne de la Reconquista
PP – 200123 – Pour séparer deux systèmes politiques : la frontière entre les deux Corée.
Pour le cours : MTG corée
le point de vue de M. Foucher en 1991 : FRONTSET
documents sur le cas coréen :
art corée 040122 LM
trump corée mars 19 LM
trump kim juin19 LM
inter corée MDV 2018
documents sur le cas européen du rideau de fer
le cas de la ville de BERLIN et la séparation du MUR
Axe 2 : Les frontières en débat
DG – 220123 – Reconnaître la frontière : la frontière germano-polonaise de 1939 à 1990, entre guerre et diplomatie.(travaux de groupe)
I – en guise d’intro 0h15
En 2004, la Pologne entre dans l’UE.. Le Dessous des Cartes fait le point
reprise 15 minutes=> FRONT GREMAPOL 2023 MTG
les partages de la Pologne au XVIIIe EN CARTE, et les évolutions ultérieures en ANNEXE d’un article et que l’on peut retrouver dans des docs sur les NATIONALITES
II – Débattre de la question 1h05
=> Deux débats (2×15 mn) à préparer (30 minutes) avec le manuel que vous avez d’ores et déjà lu et annoté, la documentation donnée ci dessous….
Les quatre équipes (à retrouver ICI ) préparent les arguments pour les deux débats. Les équipes participantes et les avis à défendre sont tirés au sort. Les équipes assistant au débat notes les équipes participantes. [après les débats, 5 mn pour fixer une note globale et justifiée pour l’ensemble de l’équipe sur 10 : pertinence des arguments, partage de la parole, dynamisme de l’équipe]
débat 1 : faut-il modifier la frontière germano-polonaise sur la ligne Oder-Neisse ?
=> 2 équipes OUI – NON
débat 2 : la frontière germano-polonaise entre 1945 et 1990 : enjeu allemand ou international ?
=> 2 équipes selon l’avis
DOCUMENTATION
a – Potsdam-Görlitz, les suites de la 2GM
les dispositions de Potsdam :
doc 1 potsdam
le traité de Görlitz :
doc 2 Gorlitz
b – le temps de l’Ostpolitik
l’action de Willy Brandt : allocution W Brandt dec 1970
=> traité de varsovie dec 1970
=> l’ostpolitik de Willy Brandt présentée sur le site de l’Université de Luxembourg : SITE CVCE
c – les dispositions de 1990
doc 3 declaration commune juin 1990
III – CONCLUSION : actualité de la question… 0h30
Depuis bientôt trois ans, les conditions géopolitiques européennes se sont amplement modifiées pour déplacer le sujet de la validité de la frontière vers l’est de la Pologne. Quels sont aujourd’hui les enjeux de la frontière orientale de la Pologne ? Quels sont les acteurs concernés et à quelle échelle ?
le doc proposé : UKR-POL Finfo 010125
PP – 270123- Dépasser les frontières : le droit de la mer (identique sur l’ensemble des mers et des océans, indépendamment des frontières)
I – Principes généraux
la conférence de Montego Bay = Adrien A Manon
exemples de lignes de base :
II – des tensions en cours
1 – les tensions en mer de Chine = Corentin Colomban
2 – la question du golfe persique = Lucile Adrien M
3 – les enjeux géopolitiques de l’Arctique : Lea Loren
une carte sur l’Arctique
à connaître et savoir reproduire et utiliser avec finesse, légèreté et délicatesse etc…
un croquis très mauvais du point de vue de la légende… mais des indications sympas à connaître : littoraux-approche-strat
un croquis ancien qui semble encore valable pour l’instant…. espaces-maritimes-17
un fond, projection polaire : fond_monde_Buckminster
une décision à prendre :
EXERCICE
DOCUMENTATION
CIJ par là
sur Panama et Suez :
canal de panama
sujet sur document (ancien bac) à propos du canal de Suez : sujet 2016 espaces maritimes
Objet de travail conclusif :
Les frontières internes et externes de l’Union européenne
DG – 290123 – DS 5 en classe sur le chapitre Axe 1 et 2
PP – 030223 – jalon 1 – Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières : venir en Europe, passer la frontière.
PP – 030223 – jalon 1 – Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières : venir en Europe, passer la frontière.
DM 3 pour le 24 février : questions 1 à 3 + Bilan p 231[ jalon 2 Les frontières d’un État adhérent.]
DG – 050223 : jalon 3 – Les espaces transfrontaliers intra-européens : passer et dépasser la frontière au quotidien – mise au point 10 minutes
2 numéros du DDC sur le sujet : UE, des frontières qui se rapprochent (jusqu’à 7’05) Des frontières qui se ferment (à partir de 7’15)
exercice : pour les cas suivants, recherchez (groupes de 3) les caractéristiques de chaque lieu, et en le présentant, donnez une réponse à la problématique générale : En quoi la gestion des espaces transfrontaliers peut apparaître comme l’expression la plus aboutie du projet européen ?
[recherche 1 heure + oral 3 minutes avec diapos]
1 – GECT Hôpital de Cerdagne, 2010
2 – GECT Parc européen Alpi Marittime-Mercantour, 2013
3 – GECT Pyrénées-Méditerranée, 2004
4 – Eurodistrict Strasbourg-Ortenau, 2010
5 – Eurodistrict trinational de Bâle, 2007
6 – Eurorégion Nouvelle-Aquitaine-Euskadi-Navarre, 2011
voilà dans ce fichier la TOTALité des synthèses.. de 159 à 499 mots… En passant : le gabarit moyen pour un paragraphe est de l’ordre de 250 mots…
un site ressources sur les espaces transfrontaliers européens
étude de cas => tramway frontière suisse chez géoconfluences
=> frontières européennes au même endroit
repérage => une histoire des espaces transfrontaliers européens
étude de cas => un projet transfrontalier franco-allemand
=> mise au point de vie publique
=> des cartes sur la frontière orientale de l’UE
Eurorégion Alpes-Méditerranée, 2007
Communauté de travail des Pyrénées, 1983
Conseil du Léman, 1987
RegioTriRhena, 1995
Eurométropole Lille-Kortrijk-Tournai, 2008
Grand Genève (Comité franco-genevois), 1973
jalon 2 – Les frontières d’un État adhérent : L’Irlande
intro : IRLANDE(1) pour l’histoire ancienne et IRLANDE (2) pour des problématiques plus récentes même si l’émission remonte à la fin du XXe siècle !
repères : chrono LMD 1995 puis IRL carto et GEOCONFLUENCE
les accords du vendredi saint : les accords (Pari irlandais sur l’avenir) et un point en janvier 2000
Derry vu du CIEL comme le DONEGAL
A partir des articles ci dessous, essayons de mieux comprendre la situation
1 – présentation des docs obligatoires pour les repérer dans le temps…
2 – les informations principales pour comprendre les spécificités de cette frontière de la République d’Irlande et répondre à cette question globale : En quoi le Brexit a-t-il modifié la dyade entre la République d’Irlande et l’Irlande du Nord ?
et si on a le temps : sujet IRL
un doc pour le cours : Foucher le UN sept 2015
montage pour le cours : migrants
=> DM à rendre le vendredi 6 mars : DM 060320 Hongrie (Questions 1 à 4 + Bilan)
et sa correction : CORR DM Hongrie 060320
courte séance sur les frontières grecques….
exo frontière grecque
un métro binational : https://oresundsmetro.com/en/about-the-oresund-metro
L’Europe après la crise des migrants :
cartes actualités européennes 2017
des cartes récentes :
cartes UE 2019
un rappel rapide des institutions :
INSTITUTIONS euro 2016
une perspective : le triangle institutionnel :
triangle-euro18
une présentation des traités :
HIS 3.2 TRAITES
un montage du cours de TLES sur la gouvernance européenne.. pas totalement inutile
HIS 3.2 2019 ESL MTG
DM 3 pour le 24 février : questions 1 à 3 + Bilan p 231[ jalon 2 Les frontières d’un État adhérent.]
DG – 050223 : jalon 3 – Les espaces transfrontaliers intra-européens : passer et dépasser la frontière au quotidien.
Ressources officielles ICI
BIBLIOgraphie
quelques notes sur l’Atlas des frontières : A LIRE
G DELAMOTTE & C TELLENNE dir., Géopolitique et géoéconomie du monde contemporain, Puissance et conflits, La Découverte, 2021
COREDEM, (Dé)passer les frontières, Passerelle n°19, mars 2019
M. FOUCHER, L’Arctique, la nouvelle frontière, Biblis, CNRS, 2019
B. BADIE & M. FOUCHER, Vers un monde néo-national?, Paris, 2017
B. GIBLIN, Les conflits dans le monde, 2016
M. FOUCHER, Retour des frontières, CNRS, 2016
C. MARE & R. RAHER, Géopolitique de l’Arctique, 2014 [ALC/ 320.998 MARE]
M. FOUCHER, L’obsession des frontières, 2012 [ALC/ 327 FOU]
F. ENCEL, Comprendre la Géopolitique, Paris, 2011
R. DEBRAY, Eloge des frontières, Folio, 2010
A. CHAUPRADE, Géopolitique, Constantes et changements dans l’histoire, Paris, 2003
C. ALLMANG, Petites leçons de géographie, PUF, 2001
M. FOUCHER, Fronts et frontières. Un tour du monde géopolitique, Paris, 1991
la question de l’Arctique sur Géoconfluence :
http://geoconfluences.ens-lyon.fr/doc/typespace/frontier/FrontDoc5.htm
Sujet 1 – De la carte au terrain 1
Sujet 2 – De la carte au terrain 2
Sujet 3 – Les motivations et leur critique
Sujet 5 – Les rivalités entre puissances européennes
Sujet 6 – Exploration et invention des frontières
PROGRAMME
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures)
Ce thème a pour objectif de faire comprendre aux élèves ce que sont les frontières politiques : leurs formes, leurs dynamiques, les enjeux internes et externes qui leur sont associés. Les élèves doivent percevoir que les frontières sont des zones de séparation et de contact, qu’elles sont ouvertes ou fermées, matérialisées ou non.
Les deux axes visent à :
– expliciter pourquoi les acteurs tracent des frontières et quelles conséquences ont leurs actions ;
– montrer les affrontements, débats et négociations liés aux frontières.
Introduction : les frontières dans le monde d’aujourd’hui.
– Des frontières de plus en plus nombreuses.
– Des frontières plus ou moins marquées.
– Frontières et ouverture : affirmation d’espaces transfrontaliers.
Axe 1 : Tracer des frontières
Jalons
– Pour se protéger : Le limes rhénan.
– Pour se partager des territoires : la conférence de Berlin et le partage de l’Afrique.
– Pour séparer deux systèmes politiques : la frontière entre les deux Corée.
Axe 2 : Les frontières en débat
Jalons
– Reconnaître la frontière : la frontière germano-polonaise de 1939 à 1990, entre guerre et diplomatie.
– Dépasser les frontières : le droit de la mer (identique sur l’ensemble des mers et des océans, indépendamment des frontières).
Objet de travail conclusif : Les frontières internes et externes de l’Union européenne
Jalons
– Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières : venir en Europe, passer la frontière.
– Les frontières d’un État adhérent.
– Les espaces transfrontaliers intra-européens : passer et dépasser la frontière au quotidien.
archives—————2019-2020
ETUDIER LES DIVISIONS POLITIQUES DU MONDE : LES FRONTIERES
Plan du cours
introduction : définitions, objets d’étude, nombre etc… INTRODUCTION
AXE I – TRACER DES FRONTIERES
1 – pour se protéger LIMES
2 – pour se partager des territoires BERLIN
3 – pour séparer deux systèmes politiques COREES
AXE II – LES FRONTIERES EN DEBAT
1 – reconnaître la frontière GERMPOL
2 – dépasser les frontières DROITMER
Conclusion : Les frontières internes et externes de l’Union Européenne CCL UE
histegeodgab.com 